导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
深度解析精听的好处及具体实操方法
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导读:最近收到很多同学问到“雅思听力怎么快速提高”的问题。说到这个,估计很多学生很疑惑,听力不就是学学套路...
今天咱们就聊聊精听的好处,以及精听的方法,以及为什么我们要不断练习听写?
我们先来看看错误的精听模式,看看你有没有掉到这些坑里面。
错误的精听模式
1、无原则的暂停音频。比如听不懂的地方,或者听写的速度跟不上音频速度的时候,或者怕自己忘记了,索性听一两个单词就赶紧按暂停键,先写下来好不容易听到的俩词,然后再继续播放。这个不是练听力,这是在练习写单词。
2、只管边听边写,却不知所云。有的学生非常认真地听一句,尽可能的写完一句话,然而却忽视了句意,直到把句子的大部分内容写下来之后,读一遍才有恍然大悟的感觉,哦,原来我刚才听到的句子是这么个意思啊。要注意,雅思听力只有一遍,除了预留了读题时间,否则都会不停顿,所以你的反应速度必须越快越好,绝对没有时间让你慢慢理解句意。
正确的精听模式到底长什么样呢?
第一,音频播放模式。播放音频时,以句子为单位播放,一句话中间不暂停,但是可以循环播放。比如一篇文章30句话,在精听模式下,一句话可以重复5遍播放。如果5遍之内还没有写完一句话,那就可以对照原文理解了。因为超过5遍听不出来句意或者词汇,那就说明需要提升你的词汇发音,关注连读和吞音。
第二,抓句子意思。第一遍听的时候,更注重句子整体意思的理解。因为雅思听力只播放一遍,所以我们需要做到,尽可能第一遍就听懂句意。
第三,边听边写。从第二遍开始,在理解句意的基础之上,尽可能完整地记录句子。练习听力的同时,积累听力必备词汇的拼写。
当然,精听是对毅力的一次考验,很多学生觉得很难坚持。就像健身一样,心无旁骛数着节拍,认真完成每一个枯燥的动作,只有这样,你的肌肉才能有记忆,才能达到你想要的健身效果。如果你想身体健壮,那就需要接受健身无聊动作的洗礼。同样,如果你想听力无忧,那就需要对自己狠一些,坚持精听,因为精听会让你轻松听懂雅思听力的各种套路。
例4-4-1
Ask guests to bring: - snacks
-8._________
第8题很多学生容易填写drinks,即使在审题时,老师已经多次提醒要听到snacks才能做第8题,但是仍有大部分学生出错。主要原因在于没有听出否定的吞音部分。We don’t ask them to bring more drinks because we figure that should come from the Social Fund. 本句话中don’t,我们根本听不到/t/的发音,只能根据don来判断其为否定格式。通过听写的练习,我们就能轻松区分这样细微的差别。
例4-3-1
Accommodation Request Form
Present course: 3._________ English
题目问现在学什么课程,很多学生会填写General,主要是因为对于过去式的吞音没有理解。I was studying General English, and now I am doing Academic English. 我们听到was studying的时候,其实只能听到wa studying, was并没有最后s的发音。所以需要我们练习听写来区分。
例4-4-2
Special offer included in price
Pick up from the 17_________
如果学生已经做到了准确定位答案出处,那大部分学生会填写near station,可是从语法角度我们也应该能够理解the后面应该是名词性,而不应该是介词短语。Pick you up from the nearest station.由于nearest以st结尾,而station以st开头,因为nearest station比near station只是多了一个/i/的音节。看到这你是不是开始挠头了,这怎么能听出来呢,所以嘛,可以试试听写,你一定会受益匪浅。
类似的例子一举一大把,比如数字180和190在连读时,有什么区别呢?比如,单选的考查重点——同义替换,你听到的内容和正确答案长得完全不一样,怎么办?留个思考题给大家,剑桥雅思5,test 2, section 2的第12题,音频文本和正确答案选项长的完全不像是同一星球的,怎么办?
听写会帮你掌握这些难点,如果不相信,你可以尝试听写几篇,相信你的听力也会有所长进。
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今天咱们就聊聊精听的好处,以及精听的方法,以及为什么我们要不断练习听写?
我们先来看看错误的精听模式,看看你有没有掉到这些坑里面。
错误的精听模式
1、无原则的暂停音频。比如听不懂的地方,或者听写的速度跟不上音频速度的时候,或者怕自己忘记了,索性听一两个单词就赶紧按暂停键,先写下来好不容易听到的俩词,然后再继续播放。这个不是练听力,这是在练习写单词。
2、只管边听边写,却不知所云。有的学生非常认真地听一句,尽可能的写完一句话,然而却忽视了句意,直到把句子的大部分内容写下来之后,读一遍才有恍然大悟的感觉,哦,原来我刚才听到的句子是这么个意思啊。要注意,雅思听力只有一遍,除了预留了读题时间,否则都会不停顿,所以你的反应速度必须越快越好,绝对没有时间让你慢慢理解句意。
正确的精听模式到底长什么样呢?
第一,音频播放模式。播放音频时,以句子为单位播放,一句话中间不暂停,但是可以循环播放。比如一篇文章30句话,在精听模式下,一句话可以重复5遍播放。如果5遍之内还没有写完一句话,那就可以对照原文理解了。因为超过5遍听不出来句意或者词汇,那就说明需要提升你的词汇发音,关注连读和吞音。
第二,抓句子意思。第一遍听的时候,更注重句子整体意思的理解。因为雅思听力只播放一遍,所以我们需要做到,尽可能第一遍就听懂句意。
第三,边听边写。从第二遍开始,在理解句意的基础之上,尽可能完整地记录句子。练习听力的同时,积累听力必备词汇的拼写。
当然,精听是对毅力的一次考验,很多学生觉得很难坚持。就像健身一样,心无旁骛数着节拍,认真完成每一个枯燥的动作,只有这样,你的肌肉才能有记忆,才能达到你想要的健身效果。如果你想身体健壮,那就需要接受健身无聊动作的洗礼。同样,如果你想听力无忧,那就需要对自己狠一些,坚持精听,因为精听会让你轻松听懂雅思听力的各种套路。
例4-4-1
Ask guests to bring: - snacks
-8._________
第8题很多学生容易填写drinks,即使在审题时,老师已经多次提醒要听到snacks才能做第8题,但是仍有大部分学生出错。主要原因在于没有听出否定的吞音部分。We don’t ask them to bring more drinks because we figure that should come from the Social Fund. 本句话中don’t,我们根本听不到/t/的发音,只能根据don来判断其为否定格式。通过听写的练习,我们就能轻松区分这样细微的差别。
例4-3-1
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题目问现在学什么课程,很多学生会填写General,主要是因为对于过去式的吞音没有理解。I was studying General English, and now I am doing Academic English. 我们听到was studying的时候,其实只能听到wa studying, was并没有最后s的发音。所以需要我们练习听写来区分。
例4-4-2
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如果学生已经做到了准确定位答案出处,那大部分学生会填写near station,可是从语法角度我们也应该能够理解the后面应该是名词性,而不应该是介词短语。Pick you up from the nearest station.由于nearest以st结尾,而station以st开头,因为nearest station比near station只是多了一个/i/的音节。看到这你是不是开始挠头了,这怎么能听出来呢,所以嘛,可以试试听写,你一定会受益匪浅。
类似的例子一举一大把,比如数字180和190在连读时,有什么区别呢?比如,单选的考查重点——同义替换,你听到的内容和正确答案长得完全不一样,怎么办?留个思考题给大家,剑桥雅思5,test 2, section 2的第12题,音频文本和正确答案选项长的完全不像是同一星球的,怎么办?
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