导读：2015年天津高考语文卷作文题以近年来社会上流行词“范儿”，及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料，要求学生结合自身体验与思考写一篇文章。该题根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引发考生的联想、思考。

　　【题目】

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

　　请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

　　【点评】

　　天津2015年作文——“范儿”，延续了前几年出题的特征，是一篇材料作文。无论是“我说90后”、“我生活的世界”，还是“▁而知之”、“假如有一款芯片”等等，明显地反映出弱化审题，逐渐回归考查学生语言表达能力本身的趋势。命题意图在于减少对写作者的思想能力的考查，减小审题的难度，让高考作文回归考查语言能力，考查叙述、议论、抒情等表达能力，避免思维活跃、多维度思维的学生跑题，真正凸显出学生的语言能力和语文功底，让考生在表达上拉开档次。

　　“范儿”是一个可以启发学生多角度发散思维的题目，写作的角度开放多元。在这个话题之下，赋予了学生独立思考、自主选择和个性化表达的空间。题目所给材料也极具启发性和延展性，可以激发学生的写作思维。

　　“范儿”密切贴近现实生活，紧紧抓住时代潮流，端庄大气而不失文化韵味，活泼跳脱而又接地气。命题的导向积极阳光，彰显社会正能量，凸显社会主义核心价值观。

　　考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，多层面展示对生活的观察、思考与感悟，叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位等。既可对“范儿”概论综观，也可对某种具体的“范儿”描写议论;既可刻画其外在形貌，也可着意于内在精神;既可写反映时代潮流的“范儿”，也可写体现传统文化的“范儿”;可以叙事抒情，也可以议论分析;可以大处着眼，提要钩玄，也可以由表及里，深入升华。

　　当然“范儿”如材料所言“指好的”，宣扬积极正能量的一面，但也不否定揭露批判社会负面现象的内容。但如果立意为批判社会负面现象，需要有比较理性的分析。

　　审题误区：

　　1.偷换概念而偏题。有考生将“范儿”理解为个性、自我、创新等等，这本无可非议，这些都是“范儿”的具体表现形式，只要围绕“范儿”铺展阐发也没有问题。但有些考生在作文过程中全篇核心词“范儿”被偷换，不是围绕“范儿”写，而变成一篇写个性、自我或创新等等内容的文章。全篇几乎没有提到“范儿”，即便提到也只是开头结尾的“穿靴戴帽”。

　　2.理解不透而跑题。材料中明确指出“范儿”多指好的正面的东西，材料也非常明确地将主旨导向积极健康的方向。部分考生理解题意不准，导致文章一味暴露社会负面现象，而最终没有回归到通过批判来倡导正能量的主题上来。

　　个别考生将这个题目理解为谈“社会流行语”，在文中大谈社会流行语的特征及意义，这很明显是没有很好地抓住题目核心词而跑题。

　　3.现象罗列缺少抽象点睛导致中心不明。有一部分考生的文章列举了很多有范儿的事例和现象，但是文章缺少议论和点睛之笔，导致文章成为一篇现象罗列，中心不明，缺乏形而上的思考和总结的习作。

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