导读：对于2015年高考语文试卷，试卷整体稳健，相较于2014年的考题，当时的一些亮点在2015年仍然保留。其中在背诵默写版块继续沿用去年强调考生“理解性记忆”的考查方式，这对于那些只凭机械记忆期望得分的学生来说，就需要改变自己的学习方式了，不要再以为语文学习就是“死记硬背”。以下是2015年安徽卷高考语文真题试卷及答案解析，供同学们练习。

　　2015年安徽省高考语文试卷

　　一、阅读下面的文字，完成下列各题

　　1.(9分)阅读文章，回答问题：

　　有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。

　　首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

　　经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被(2页上部分)引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解，经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。

　　阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱，也不必因为他象征着传统而视为金科玉律，我的看法是：第一，经典在和口耳相传里面，他总会借尸还魂，第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于：“背景”召唤什么样的“历史记忆”，第三，经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

　　(1)下列关于“中国经典”的表述，符合原文意思的一项是

　　A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的，将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

　　B.中国经典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

　　C.中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重大作用。

　　D.中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

　　(2)下列理解，不符合原文意思的一项是

　　A.在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。

　　B.儒家的思想内容比较复杂，偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

　　C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的，往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，其中有的还曾被“钦定”为必读书。

　　D.经典与我们中国的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。

　　(3)根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

　　A.经典不是天然形成的，它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程，这一过程正是经典的价值和意义所在。

　　B.阅读经典时，如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解，我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

　　C.经典知识如何再生和重建，经典中哪些资源被重新发掘和利用，很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

　　D.对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。

　　二、阅读下面文字，完成下列各题

　　2.(18分)阅读下面文字，完成下列各题

　　御史梁皙次先生传

　　[清]王世槙

　　先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。

　　举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。

　　是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生孤耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。

　　先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠢将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

　　在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，字辈皆为赋诗。去几，谢病归。淄川高侍郎念董诗云：“燕台奚被亲相送，一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事，同年王中丞巡抚河南馈问亟至，一无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古贴，亦昔人玩龙团，饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。

　　先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。

　　(选自钱仲联主编《广请碑传集》，有删节)

　　(1)对下句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A. 晏坐终日晏：平静。

　　B.子孙不肖而居厚实居：积储

　　C.不接当事当事：权要

　　D.必合古人矩度矩度：气度

　　(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

　　A.皙次其别号也吾其还也

　　B.偶出一语，则人人自失时则不至，而控于地而已矣

　　C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

　　D.馈问亟至，一无所受不者，若属皆且为所虏

　　(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻;读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。

　　B.梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

　　C.梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞去官职，去享受清静的读书生活。

　　D.梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

　　(4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

　　①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

　　译文：

　　②诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。

　　译文：

　　③吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

　　译文：　 　。

　　3.(8分)阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　月圆①

　　【唐】杜甫

　　孤月当楼满，寒江动夜扉。

　　委波金不定，照席绮逾依②。

　　未缺③空山静，高悬列宿④稀。

　　故园松桂发，万里共清辉。

　　【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

　　(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

　　(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。

　　4.(6分)补写出下列名篇句。

　　甲：问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①　 　②　 　③

　　④　 　⑤　 　⑥　 　使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

　　乙：①悬泉瀑布，　 　，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

　　②　 　，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》)

　　③几处早莺争暖树，　 　。 (白居易《钱塘湖春行》)

　　④蓬山此去无多路，　 　。(李商隐《无题》)

　　⑤　 　，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

　　⑥想当年，金戈铁马，　 　 (辛弃疾《永遇乐》)

　　三、(24分)

　　5.(24分)阅读下面的文字，回答下列各题。

　　秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。

　　人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了;很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。

　　邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。

　　小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看，好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑!”

　　达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”

　　小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

　　达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕哝着。

　　“下吧!”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。

　　达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”

　　①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”

　　达子笑了笑，走开了。

　　停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最手也跑回家了。

　　她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。

　　小格有些不好意思了。

　　她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来!可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……

　　达子向这边望着，好长时间也没动一下。

　　他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

　　小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。

　　天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

　　小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。

　　可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

　　第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。

　　②这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了，正在他的地上忙着。

　　小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：”达子，你一夜都守在这地里吗?”

　　“一夜刚好耕完”

　　“啊……达子!”

　　小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激达子，可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他：雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。

　　她在靠近他的地边上做着活儿。

　　达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了，真棒!”

　　小格问：“没活了再做什么?”

　　“驾上我的轻骑!”

　　小格不作声了。

　　达子问：“你做什么?”

　　“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。”

　　“你编蓑衣吧!”

　　小格恼恨地看了他一眼。

　　达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想，真是的，这一年我到处去，就是没见到蓑衣……你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

　　“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。

　　达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

　　小格笑了。

　　夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。

　　大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

　　她来到芦青河湾了。

　　月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。

　　“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

　　(1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

　　(2)请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。

　　(3)按照要求完成下面两题。

　　①请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。

　　②画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。

　　(4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。

　　四、表达题(共84分)

　　6.(3分)下列词语中，没有错误字的一组是(　　)

　　A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

　　B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

　　C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

　　D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

　　7.(3分)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)

　　A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止

　　B.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

　　C.某些管理机缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

　　D.现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场好观众

　　8.(4分)下列各句中，没有语病的一句是(　　)

　　A.具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产闹效率，解决人力成本上涨的利器.

　　B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题.

　　C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法.

　　D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

　　9.(4分)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。

　　文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。

　　写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。　 　，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩;　 　所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?

　　10.(6分)请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。

　　2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

　　据预测，2010﹣2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

　　可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

　　11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。

　　五、(60分)

　　12.(60分)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

　　通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

　　原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

　　要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

　　2015年安徽省高考语文试卷参考答案与试题解析

　　一、阅读下面的文字，完成下列各题

　　1.(9分)阅读文章，回答问题：

　　有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。

　　首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

　　经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被(2页上部分)引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解，经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。

　　阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱，也不必因为他象征着传统而视为金科玉律，我的看法是：第一，经典在和口耳相传里面，他总会借尸还魂，第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于：“背景”召唤什么样的“历史记忆”，第三，经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

　　(1)下列关于“中国经典”的表述，符合原文意思的一项是　C

　　A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的，将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

　　B.中国经典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

　　C.中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重大作用。

　　D.中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

　　(2)下列理解，不符合原文意思的一项是　B

　　A.在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。

　　B.儒家的思想内容比较复杂，偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

　　C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的，往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，其中有的还曾被“钦定”为必读书。

　　D.经典与我们中国的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。

　　(3)根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是　B

　　A.经典不是天然形成的，它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程，这一过程正是经典的价值和意义所在。

　　B.阅读经典时，如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解，我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

　　C.经典知识如何再生和重建，经典中哪些资源被重新发掘和利用，很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

　　D.对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。

　　【分析】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延.本题主要在概念的内涵上设置选项.理解文中重要词语的含义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上进行理解.

　　【解答】(1)A项“中国经典一般意义上与‘经’应该是一致的”错误，原文是“有人说到'经'，便有意无意地把它等同于'经典'“是“有些人”的观点;B项“中国经典的核心思想是‘三教合一’”无中生有，原文为“‘三教合一’实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一”;D项“还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇.“曲解文意.原文是“中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇.”文中有“是否可以包括得更广泛些”.

　　(2)B项“重视心性理气的新儒家只关注政治秩序“以偏概全，原文为“即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家”

　　(3)A项“这一过程正是经典的价值和意义所在”表述错误.B项“我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题”说法过于绝对.D项原文是必要条件关系.

　　答案：

　　(1)C

　　(2)B

　　(3)C

　　【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握.那么，如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵.其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了.

　　二、阅读下面文字，完成下列各题

　　2.(18分)阅读下面文字，完成下列各题

　　御史梁皙次先生传

　　[清]王世槙

　　先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。

　　举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。

　　是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生孤耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。

　　先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠢将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

　　在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，字辈皆为赋诗。去几，谢病归。淄川高侍郎念董诗云：“燕台奚被亲相送，一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事，同年王中丞巡抚河南馈问亟至，一无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古贴，亦昔人玩龙团，饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。

　　先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。

　　(选自钱仲联主编《广请碑传集》，有删节)

　　(1)对下句子中加点词的解释，不正确的一项是　D

　　A. 晏坐终日晏：平静。

　　B.子孙不肖而居厚实居：积储

　　C.不接当事当事：权要

　　D.必合古人矩度矩度：气度

　　(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是　C

　　A.皙次其别号也吾其还也

　　B.偶出一语，则人人自失时则不至，而控于地而已矣

　　C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

　　D.馈问亟至，一无所受不者，若属皆且为所虏

　　(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　B

　　A.梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻;读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。

　　B.梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

　　C.梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞去官职，去享受清静的读书生活。

　　D.梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

　　(4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

　　①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。

　　译文：　(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己.

　　②诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。

　　译文：　众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输

　　③吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

　　译文：　我担心这三蠹成为子孙后代的祸患，所以不敢啊　。

　　【分析】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题.

　　(1)本题主要考查考生对文言实词的掌握情况，解答本题首先要认真阅读文本，理解文意，在理解文意的基础上认真推敲文言实词的含义，做题时要认真阅读每个选项，可采用之一的方法，把每个选项中的每个单音节文言实词，用现代汉语中双音节词语对译，然后再放到原文中，根据上下文的内容看是否翻译得恰当，然后选出答案;

　　(2)本题主要是对文言虚词的考查，此题的每个选项的第二句一般为课内的句子，可以采用代入法进行排除(将后一个句子中虚词的意思代入到前一个句子中进行解释，看是否合理，以此来确定答案;

　　(3)本题是对文章主旨的考查，解答本题首先要认真阅读文本，弄懂文本的意思，搞清此文本的写作意图，然后认真阅读所给的选项，从原文中找出相应的选项内容，对照所给选项认真阅读反复推敲，特别要注意所给选项是否有无中生有、移花接木、歪曲事实等现象的发生，依次来确定正确的选项;

　　(4)本题主要考查考生翻译浅易文言文的能力，理解文章的能力，能力层级为B，解答本题可采用直译为主，意义为辅的方法，具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词“删”，就是删除，删掉无须译出的文言虚词;“补”，就是增补，补充省略的成分;“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇;“调”就是调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;“变”，就是变通，在忠实于原文的基础上，活译有关文字，不得改变原文的意思;

　　【解答】(1)D项原文“先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度”，得知议论的是传主文学著作，可以推测“矩度”应该译为“规矩法度”;

　　故选D.

　　(2)

　　A项，前者为代词，“他的”;后者语气词，“还是”;

　　B项，前者连词，承接关系，“就”;后者连词，表假设关系，“如果”;

　　C项都是介词，“给”;

　　D项，助词，用在动词前，“…的财物”;助词，与“为”合用，表被动;

　　故选C.

　　(3)B项原文“又十年成进士.出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污.视民如子，治行冠三辅.官咸宁半载，入为云南道监察御史”，题干“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”说法错误.

　　故选B.

　　(4)

　　(1)句中的关键点有“知”(担任知县)、“以”(因为)、“自污”(玷污了自己)，语句要通顺;

　　(1)(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己.

　　(2)句关键点“酒酣而热”(形容喝酒喝得正高兴的时候)、“蜂起”(很多人或事物如群蜂飞舞，纷然并起)、“负气”(凭恃意气)、“相下”(互相谦让)，语句要通顺;

　　(2)众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输.

　　(3)关键点句“夫”(这)、“为”(成为)、“忧”(祸患)，语句要通顺.

　　(3)我担心这三蠹成为子孙后代的祸患，所以不敢啊.

　　参考译文：

　　先生姓梁，名熙，字叫缉，皙次是他的别号.先生出生于一个世家大族，年幼时就不喜欢富贵子弟的习气，爱读古书，名声与利益毫不看重.对诗歌，特别喜欢陶渊明，年少时就写有诗句：“明月生东隅，清辉照北床.”老人们很诧异.十三岁以第一名的成绩成为县学生员，文才的名声很大.

　　顺治三年参加乡试考中举人，顺治十年又考中进士.到西安的咸宁担任知县，在神面前发誓，不因为一文钱的原因来玷污连自己的名声.对待百姓就如家人，政绩在西安府所辖地区最好.在咸宁任职半年，就到云南道担任监察御史.

　　这时，世祖章皇帝正重视地方官员向朝廷进言途径的开放，台、省的官员个个都逞强好胜、趾高气扬，往往表现得严酷凶悍，来博取高的名声.唯独先生淡泊宁静，在宫中当直结束，回家就过着清闲幽静的隐逸生活，整日平静地坐着，就如一个脱离寺院的僧人.有闲暇就和他的好友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛等人到丰台、草桥一些圣地去游玩，有时在寺庙、道观相聚宴饮.众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输.只有先生默默地坐着，或微笑，但不说一句话.偶尔说一句，大家就觉得自己不足而若有所失，觉得自己说的不得要领.先生本来就沉迷于佛经，对三藏(经、律、论)十二类的书没有不研究的，对《楞严》尤其明了“悟、初、因、证、果”的要义.我每次经过他的住处，除了绳床、药灶外，只有几卷经论罢了.

　　先生到秦地任茶马司巡视，极其贫困.有人向他建言(谋取钱财)，他却笑着说：“我已经仔细考虑过了.做官谋取利益，是替子孙打算罢了.如果子孙没出息，而又为他们积聚了富裕的财物，三种坏事就会随之而来：一是偷窃、劫夺的人，二是赌徒，三是娼妓及优伶.我担心这三蠹成为子孙后代的祸患，所以不敢啊.

　　在京师，每天都怀有辞官回乡的想法，就嘱托长洲的文点画了一幅《江村读书图》来表达自己的志向，我们这些人都替图画写诗.不久，他就称病回到家乡.淄川高念东侍郎赠给他一首诗，说：“燕台襥被亲相送，一个嵩丘行脚僧”.大概说的是实情.回归家乡后，更加耿直方正，固守自我，不和当权的人来往.同榜录取的王中丞到河南担任巡抚，多次送去的礼物，一件都不接受.回信说：“我一生的癖好就是酷爱古代的碑帖，和古人品尝龙团茶、享有廷珪墨的意思是一样的.听说宋仲温书写的《兰亭十三跋》的摹本在松江府亭，赵子昂书写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，如果能各自馈赠一件，我将非常感谢.”他高尚的操守就像这样.先生对古文不多写，如果有写的，一定符合古人的规矩法度.而那些写“禅悦”的文章更好.

　　先生出生于明天启壬戌年，卒于康熙壬申年，享年七十一岁.

　　【点评】此题考查的考点有以下几个：1、理解常见文言实词在文中的含义;2、理解常见文言虚词在文中的含义;3、归纳内容要点;4、理解并翻译文中的句子;所以在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧.

　　3.(8分)阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　月圆①

　　【唐】杜甫

　　孤月当楼满，寒江动夜扉。

　　委波金不定，照席绮逾依②。

　　未缺③空山静，高悬列宿④稀。

　　故园松桂发，万里共清辉。

　　【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

　　(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

　　(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。

　　【分析】本诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔，但清冷寂廖，抒发了作者面对明月时孤独和对远方亲人真切的思念.

　　此题考查了诗歌的语言和手法：

　　(1)提取景物描写中的“景物”即可.

　　(2)找出眼前之景和想象之景.

　　【解答】(1)先找出景物，然后修饰为画面.景物有首联中“月、楼、江、扉”，颈联“江波、席”，颔联中“山”.然后用自己的语言描述成画面“孤月满楼”或“孤月当空，清辉满楼”、“月映寒江”、“影动柴扉”等.

　　(2)尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光.“故园”非眼前之景，属虚写，只有眼前清辉才是实写.

　　答案：

　　(1)孤月当空，清辉满楼;月映寒江，影动柴扉;月洒江波，浮光跃金;月照绮席，光彩交融;月挂空山，万籁俱静;月明中天，疏星寥落.(三点(1分)，四点(2分)，五点(3分)，六点4分)

　　(2)遥想故园桂花开放，是虚写;眼前清辉，是实写.故园桂花正开放，虚中有实;万里清辉，实中有虚.(2分)虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望.(2分)

　　翻译：

　　独悬天空的一轮圆月，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动.

　　绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，华丽的绮席被月光照射显得更加老旧.

　　秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林.夜空中月光皎洁，群星稀廖.

　　想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光之中.

　　赏析：

　　首联从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮.

　　颔联诗人从江楼上俯视长江上的月色，又从写江上的月光转到写屋内的月光.

　　颈联诗人的视线从室内转到了室外，接着诗人又仰望星空.

　　尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光.这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰.

　　全诗意境宏大、清冷寂静，从天上写到地上，从江上写到屋里，从眼前写到山林，从身边写到万里之外.但无论怎么写月亮，写月光，都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉，作者远在他乡，根本无法与亲人团聚，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情，既然无法团聚，才会有万里共清辉的愿

　　【点评】实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感;

　　虚写则是通过感受、想象、对比、映衬等手法间接渲染，侧面暗示.它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美.

　　实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实相间”.

　　简单地说直接写对象的是实写，通过写与对象有关的东西来衬写对象是虚写.

　　4.(6分)补写出下列名篇句。

　　甲：问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①　但见悲鸟号古木　②　雄飞雌从绕林间　③　又闻子规啼夜月

　　④　愁空山　⑤　蜀道之难　⑥　难于上青天　使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

　　乙：①悬泉瀑布，　飞漱其间　，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

　　②　惑而不从师　，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》)

　　③几处早莺争暖树，　谁家春燕啄春泥　。 (白居易《钱塘湖春行》)

　　④蓬山此去无多路，　青鸟殷勤为探看　。(李商隐《无题》)

　　⑤　诵明月之诗　，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

　　⑥想当年，金戈铁马，　气吞万里如虎　 (辛弃疾《永遇乐》)

　　【分析】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况.

　　【解答】甲：

　　1.但见悲鸟号古木

　　2.雄飞雌从绕林间(重点字：雌)

　　3.又闻子规啼夜月

　　4.愁空山

　　5.蜀道之难

　　6.难于上青天

　　乙：

　　1.飞漱其间(重点字：漱)

　　2.惑而不从师

　　3.谁家春燕啄春泥(重点字：啄)

　　4.青鸟殷勤为探看

　　5.诵明月之诗

　　6.气吞万里如虎(重点字：气)

　　【点评】名句默写的几个注意点：

　　一是记住生僻难写字.“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆.在考试中才能准确无误地写出来.

　　二是区分同音异形字.读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义.

　　三是区分形近异义字.形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意.

　　三、(24分)

　　5.(24分)阅读下面的文字，回答下列各题。

　　秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。

　　人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了;很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。

　　邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。

　　小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看，好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑!”

　　达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”

　　小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

　　达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕哝着。

　　“下吧!”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。

　　达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”

　　①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”

　　达子笑了笑，走开了。

　　停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最手也跑回家了。

　　她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。

　　小格有些不好意思了。

　　她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来!可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……

　　达子向这边望着，好长时间也没动一下。

　　他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

　　小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。

　　天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

　　小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。

　　可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

　　第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。

　　②这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了，正在他的地上忙着。

　　小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：”达子，你一夜都守在这地里吗?”

　　“一夜刚好耕完”

　　“啊……达子!”

　　小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激达子，可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他：雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。

　　她在靠近他的地边上做着活儿。

　　达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了，真棒!”

　　小格问：“没活了再做什么?”

　　“驾上我的轻骑!”

　　小格不作声了。

　　达子问：“你做什么?”

　　“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。”

　　“你编蓑衣吧!”

　　小格恼恨地看了他一眼。

　　达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想，真是的，这一年我到处去，就是没见到蓑衣……你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

　　“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。

　　达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

　　小格笑了。

　　夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。

　　大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

　　她来到芦青河湾了。

　　月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。

　　“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

　　(1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

　　(2)请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。

　　(3)按照要求完成下面两题。

　　①请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。

　　②画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。

　　(4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。

　　【分析】小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活.小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点.它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色.

　　【解答】(1)本题考查人物心理变化过程，考生可找到相关信息，再归纳即可.

　　(2)本题考查对人物形象的分析，考生可通读全文找到与相关信息，然后归纳即可.

　　(3)本题考查对文中句子的理解，可把句子放回到原文中，结合上下文来分析.

　　(4)本题考查结尾段的作用，可从内容、结构等角度进行分析.

　　参考答案：

　　(1)开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自己笑话;当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动;看到达子连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感激之情;当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴.

　　(2)达子是一个善良、淳朴、乐于助人、头脑灵活(有经济头脑)、懂得掌握信息，与时俱进的新型农村青年.

　　(3)①“心里一热”表明小格听了达子的话心里有一丝感动，然而小格认为达子是看自己笑话，她不愿意让达子看出自己的感动，她要在达子面前表现出自己的坚强和能干，所以她执拗地坚持自己翻地.

　　②用“蓬乱的头发被耐心地梳理过”来比喻耕过耙过的土地，写出土地前后变化之大，突出土地耕耙的细致与用心;把耕后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比，表明达子一夜未眠，写出达子的辛苦劳累，突出达子的淳朴、善良和小格的感动.

　　(4)

　　①结构上，最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文，写出蓑衣草长势良好，照应了上文达子的建议，暗示情节发展，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间;并与开头的景物描写形成首尾圆合之势.

　　②内容上，蓑衣草长势良好，暗示小格一家生活状况必将改变，预示农村生活的美好的前景，升华了文章主旨.月光下河湾的景物安谧温馨，烘托出人物内心的喜悦.

　　【点评】小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌.

　　四、表达题(共84分)

　　6.(3分)下列词语中，没有错误字的一组是(　　)

　　A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

　　B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

　　C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

　　D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

　　【分析】此题考查了识记现代汉字的字形.“没有错别字的一组”，一般都是结合在词语或者句子(语境)中进行考查.语言环境准确把握，联系具体语境，弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法.如把“迫不及待”的“及”写成“急”，把“覆水难收”的“覆”写成“复”等.究其原因，皆因对词义缺乏透彻的理解.可见，弄清字词在具体的语言环境中的含义至关重要.

　　【解答】A.正确;

　　B.“积”应为“集”;

　　C.“宵”应为“霄”;

　　D.“弛”应为“驰”;

　　故选：A。

　　【点评】该题出错的都是音同形异的字.音同形异即读音相同，形状不同.例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误.另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现.如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等.

　　7.(3分)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)

　　A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止

　　B.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

　　C.某些管理机缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

　　D.现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场好观众

　　【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否.成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.

　　【解答】A.高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕，句中修饰“人品胸襟”，对象错;

　　B.倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。褒贬误用;

　　C.以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难和祸害转嫁给别人。不合语境;

　　D.刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。符合语境。

　　故选：D。

　　【点评】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力.注意“倾巢而出”的感情色彩.

　　8.(4分)下列各句中，没有语病的一句是(　　)

　　A.具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产闹效率，解决人力成本上涨的利器.

　　B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题.

　　C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法.

　　D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

　　【分析】此题考查了辨析并修改病句.掌握判别病句的常规方法：

　　①找出主干.先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当.如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语.

　　②体会语意.如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等.

　　③看关联词语是否用得恰当.

　　【解答】A.成分残缺，在“上涨”后面加“问题”;

　　B.偷换主语，“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，”改为“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”;C.缺少谓语，在“对南极地区”前面加上“增强”;

　　D.正确;

　　故选：D。

　　【点评】成分残缺主要有以下几种：(1)滥用介词造成主语残缺，介宾短语不能作主语，抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了).

　　(2)暗中更换主语而主语残缺，不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语.

　　(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺.

　　(4)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺.

　　(5)缺少与宾语呼应的谓语中心词.

　　(6)缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语

　　(7)关联词残缺.

　　9.(4分)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。

　　文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。

　　写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。　文学是绵延不断的画面　，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩;　绘画是用笔墨写作　所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?

　　【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力，考生做该题前，要认真读题，分析空白处与前后语句的关系，做到瞻前顾后，准确填写.

　　【解答】解析：这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系.第一空格处联系“文学形象如同绘画形象”以及前后文内容，可知填写“文学是绵延不断的画面”这样类似的句子，第二空格处联系前后文内容，可知填写“绘画是用笔墨写作”这样类似的句子.

　　答案：文学是绵延不断的画面;绘画是用笔墨写作.

　　【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的内容，进而确定补写相关内容，使上下文相衔接.

　　10.(6分)请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。

　　2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

　　据预测，2010﹣2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

　　可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

　　【分析】这是一道语段压缩题，比一般的压缩题多出图表，“根据示意图”，给出一些提示信息，信息丰富，形式比较新颖，而且可以确定主要信息在第二三段落.题干“提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来”提示：第一，这是一道压缩语段的考题;第二，这道题考查的是概括型的压缩语段;首先，抓住语段之间的语言标志理清语段间关系.抓住关联词语，理清句间关系，删除冗余信息：“具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等”把其次，运用提取关键词句的方法概括要点.“洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮”，结果“必将带动亚洲经济未来的强劲增长”注意字数要求.

　　【解答】答案：

　　示例一：亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施领域向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

　　示例二：亚投行在交通、通信、能源等基础设施领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

　　【点评】说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四.组织答案时应做到：①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法.应防止的两种失误：①误将说明写成记叙文;②误将说明写成议论文.

　　11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。

　　【分析】本题考查了学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，解答此类试题时要审清题意，思考全面.

　　【解答】解题时要注意：在内容上，要含有关键词“自然”“青春”“合作”等方面的主题，作为“交友”活动标语，语言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓动性，才能真正获得“交友”理想结果.本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求.

　　答案：拥抱自然 花样青春 热情相拥

　　【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键按要求答题，熟悉此类题型，多积累.

　　五、(60分)

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