高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2015年安徽高考语文试题试卷及答案解析

2019-01-03 来源: 网络整理 作者: 长晓球

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  导读:对于2015年高考语文试卷,试卷整体稳健,相较于2014年的考题,当时的一些亮点在2015年仍然保留。其中在背诵默写版块继续沿用去年强调考生“理解性记忆”的考查方式,这对于那些只凭机械记忆期望得分的学生来说,就需要改变自己的学习方式了,不要再以为语文学习就是“死记硬背”。以下是2015年安徽卷高考语文真题试卷及答案解析,供同学们练习。

  2015年安徽省高考语文试卷

  一、阅读下面的文字,完成下列各题

  1.(9分)阅读文章,回答问题:

  有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

  首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

  经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被(2页上部分)引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解,经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。

  阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱,也不必因为他象征着传统而视为金科玉律,我的看法是:第一,经典在和口耳相传里面,他总会借尸还魂,第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度上取决于:“背景”召唤什么样的“历史记忆”,第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

  (1)下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是

  A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

  B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

  C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重大作用。

  D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

  (2)下列理解,不符合原文意思的一项是

  A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身。

  B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

  C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定”为必读书。

  D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。

  (3)根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是

  A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在。

  B.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

  C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

  D.对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格。

  二、阅读下面文字,完成下列各题

  2.(18分)阅读下面文字,完成下列各题

  御史梁皙次先生传

  [清]王世槙

  先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一,尖名籍甚。

  举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。

  是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地,或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热,辩难蜂起,各负气不肯相下。先生默坐,或微笑不发一语。偶出一语,则人人自失,觉我言为烦。先生孤耽内典,于三藏十二部之书无不研究,而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸,绳床药灶外,惟经纶数卷而已。

  先生巡视茶马于秦,不名一钱。或以为言,则笑曰:“吾筹之熟矣。居官而谋利,为子孙计耳。子孙不肖而居厚实,三蠢将至,曰盗贼,曰博徒,曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

  在京师,日怀归田之思,属长洲文点画《江村读书图》以见志,字辈皆为赋诗。去几,谢病归。淄川高侍郎念董诗云:“燕台奚被亲相送,一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后,尤孤介自持,不接当事,同年王中丞巡抚河南馈问亟至,一无所受。答书曰:“生有癖性,酷爱古贴,亦昔人玩龙团,饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院,倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度,而于禅悦文字尤善。

  先生生明天启壬戌,卒康熙壬申,年七十一。

  (选自钱仲联主编《广请碑传集》,有删节)

  (1)对下句子中加点词的解释,不正确的一项是

  A. 晏坐终日晏:平静。

  B.子孙不肖而居厚实居:积储

  C.不接当事当事:权要

  D.必合古人矩度矩度:气度

  (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

  A.皙次其别号也吾其还也

  B.偶出一语,则人人自失时则不至,而控于地而已矣

  C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

  D.馈问亟至,一无所受不者,若属皆且为所虏

  (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

  A.梁煕年少时本性纯净,才思过人。他出身世家而无富贵习气,把名利看得很轻;读书好古,能诗善文,很早就有诗才和文名。

  B.梁煕任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

  C.梁煕恬淡好静,不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间,含笑不语,在京做官时总想辞去官职,去享受清静的读书生活。

  D.梁煕深研佛典,志愿清雅,对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖,还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

  (4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

  ①出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。

  译文:

  ②诸子酒酣耳熟,辨难蜂起,各负气不肯相下。

  译文:

  ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

  译文:   。

  3.(8分)阅读下面这首诗,然后回答问题。

  月圆①

  【唐】杜甫

  孤月当楼满,寒江动夜扉。

  委波金不定,照席绮逾依②。

  未缺③空山静,高悬列宿④稀。

  故园松桂发,万里共清辉。

  【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺:指月圆。④列宿:众星。

  (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

  (2)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。

  4.(6分)补写出下列名篇句。

  甲:问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①   ②   ③

  ④   ⑤   ⑥   使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

  乙:①悬泉瀑布,   ,清荣峻茂,良多趣味。(郦道元《三峡》)

  ②   ,其为惑也,终不解矣。(韩愈《师说》)

  ③几处早莺争暖树,   。 (白居易《钱塘湖春行》)

  ④蓬山此去无多路,   。(李商隐《无题》)

  ⑤   ,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

  ⑥想当年,金戈铁马,    (辛弃疾《永遇乐》)

  三、(24分)

  5.(24分)阅读下面的文字,回答下列各题。

  秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。

  人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。

  邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。

  小格不看他,只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看,好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”

  达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。”

  小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

  达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。

  “下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。

  达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。”

  ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。还是我自己用铁锹翻吧……”

  达子笑了笑,走开了。

  停了一会儿,天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最手也跑回家了。

  她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的,红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。

  小格有些不好意思了。

  她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞……

  达子向这边望着,好长时间也没动一下。

  他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声:“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

  小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。

  天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

  小格将草叶捆到一起,提起来往回走去。田头小路上的人很多,各种雨衣摩擦着,发出声音。人们高声地谈笑着,议论庄稼,也议论人。小格默默地往前走去,一次也没有回头。

  可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了:“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和。”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿,蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

  第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。

  ②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了,正在他的地上忙着。

  小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:”达子,你一夜都守在这地里吗?”

  “一夜刚好耕完”

  “啊……达子!”

  小格想:这土地要让我一个人用锨翻,不知要多少天呢!她心里感激达子,可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他:雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱,在他来说可算不了一回事。

  她在靠近他的地边上做着活儿。

  达子忙了一会儿,伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子:老鹰上沾了稀泥。他说:“趁着土湿,今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了,真棒!”

  小格问:“没活了再做什么?”

  “驾上我的轻骑!”

  小格不作声了。

  达子问:“你做什么?”

  “我……”小格轻轻咳了一声,“不做什么。”

  “你编蓑衣吧!”

  小格恼恨地看了他一眼。

  达子的脸有些红,微皱着眉头说:“我可不是跟你开玩笑,真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想,真是的,这一年我到处去,就是没见到蓑衣……你编吧,会赚钱的,芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

  “哼,鬼主意……”小格将身子转向一边。

  达子失望地看了她一眼,接着嘴角挂上了一丝笑容:“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

  小格笑了。

  夜晚,月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿,听到院子里有露水滴落的声音,就走了出来。

  大地朦朦胧胧,一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走……走着走着,她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

  她来到芦青河湾了。

  月光下,河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好,茂盛极了。

  “啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

  (1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

  (2)请依据小说相关内容,概括达子形象的特点。

  (3)按照要求完成下面两题。

  ①请依据画线①处的文字,简要分析小格的心理活动。

  ②画线②处运用了比喻和对比手法,请分别作简要赏析。

  (4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。

  四、表达题(共84分)

  6.(3分)下列词语中,没有错误字的一组是(  )

  A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

  B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

  C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

  D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

  7.(3分)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(  )

  A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止

  B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

  C.某些管理机缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

  D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场好观众

  8.(4分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

  A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器.

  B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题.

  C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法.

  D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

  9.(4分)请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语音连贯,表达简明,每处不超过12个字。

  文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。

  写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。   ,绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画,所有的文字都是色彩;   所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词,一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、激荡,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作时的心又有何异?

  10.(6分)请根据示意图,提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来。要求:简明、准确,不超过70字。

  2015年4月15日,亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

  据预测,2010﹣2020年,亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资,而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求,亚投行将有效弥补其中的资金缺口,具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

  可以预期,在亚投行的支持下,亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮,建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

  11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字。

  五、(60分)

  12.(60分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

  通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。

  原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

  要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

  2015年安徽省高考语文试卷参考答案与试题解析

  一、阅读下面的文字,完成下列各题

  1.(9分)阅读文章,回答问题:

  有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

  首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

  经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被(2页上部分)引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解,经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。

  阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱,也不必因为他象征着传统而视为金科玉律,我的看法是:第一,经典在和口耳相传里面,他总会借尸还魂,第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度上取决于:“背景”召唤什么样的“历史记忆”,第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

  (1)下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是 C

  A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

  B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

  C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重大作用。

  D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

  (2)下列理解,不符合原文意思的一项是 B

  A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身。

  B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

  C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定”为必读书。

  D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。

  (3)根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 B

  A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在。

  B.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

  C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

  D.对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格。

  【分析】解答概念题,要特别注意概念的内涵和外延.本题主要在概念的内涵上设置选项.理解文中重要词语的含义,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上进行理解.

  【解答】(1)A项“中国经典一般意义上与‘经’应该是一致的”错误,原文是“有人说到'经',便有意无意地把它等同于'经典'“是“有些人”的观点;B项“中国经典的核心思想是‘三教合一’”无中生有,原文为“‘三教合一’实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一”;D项“还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇.“曲解文意.原文是“中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇.”文中有“是否可以包括得更广泛些”.

  (2)B项“重视心性理气的新儒家只关注政治秩序“以偏概全,原文为“即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家”

  (3)A项“这一过程正是经典的价值和意义所在”表述错误.B项“我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题”说法过于绝对.D项原文是必要条件关系.

  答案:

  (1)C

  (2)B

  (3)C

  【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握.那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵.其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了.

  二、阅读下面文字,完成下列各题

  2.(18分)阅读下面文字,完成下列各题

  御史梁皙次先生传

  [清]王世槙

  先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一,尖名籍甚。

  举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。

  是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地,或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热,辩难蜂起,各负气不肯相下。先生默坐,或微笑不发一语。偶出一语,则人人自失,觉我言为烦。先生孤耽内典,于三藏十二部之书无不研究,而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸,绳床药灶外,惟经纶数卷而已。

  先生巡视茶马于秦,不名一钱。或以为言,则笑曰:“吾筹之熟矣。居官而谋利,为子孙计耳。子孙不肖而居厚实,三蠢将至,曰盗贼,曰博徒,曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

  在京师,日怀归田之思,属长洲文点画《江村读书图》以见志,字辈皆为赋诗。去几,谢病归。淄川高侍郎念董诗云:“燕台奚被亲相送,一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后,尤孤介自持,不接当事,同年王中丞巡抚河南馈问亟至,一无所受。答书曰:“生有癖性,酷爱古贴,亦昔人玩龙团,饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院,倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度,而于禅悦文字尤善。

  先生生明天启壬戌,卒康熙壬申,年七十一。

  (选自钱仲联主编《广请碑传集》,有删节)

  (1)对下句子中加点词的解释,不正确的一项是 D

  A. 晏坐终日晏:平静。

  B.子孙不肖而居厚实居:积储

  C.不接当事当事:权要

  D.必合古人矩度矩度:气度

  (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 C

  A.皙次其别号也吾其还也

  B.偶出一语,则人人自失时则不至,而控于地而已矣

  C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

  D.馈问亟至,一无所受不者,若属皆且为所虏

  (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 B

  A.梁煕年少时本性纯净,才思过人。他出身世家而无富贵习气,把名利看得很轻;读书好古,能诗善文,很早就有诗才和文名。

  B.梁煕任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

  C.梁煕恬淡好静,不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间,含笑不语,在京做官时总想辞去官职,去享受清静的读书生活。

  D.梁煕深研佛典,志愿清雅,对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖,还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

  (4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

  ①出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。

  译文: (梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.

  ②诸子酒酣耳熟,辨难蜂起,各负气不肯相下。

  译文: 众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输

  ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

  译文: 我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊 。

  【分析】文言文阅读的答题,最关键的是能够翻译出全文,在理解全文的基础上,针对具体题型,采用不同的答题方法,解决相关的问题.

  (1)本题主要考查考生对文言实词的掌握情况,解答本题首先要认真阅读文本,理解文意,在理解文意的基础上认真推敲文言实词的含义,做题时要认真阅读每个选项,可采用之一的方法,把每个选项中的每个单音节文言实词,用现代汉语中双音节词语对译,然后再放到原文中,根据上下文的内容看是否翻译得恰当,然后选出答案;

  (2)本题主要是对文言虚词的考查,此题的每个选项的第二句一般为课内的句子,可以采用代入法进行排除(将后一个句子中虚词的意思代入到前一个句子中进行解释,看是否合理,以此来确定答案;

  (3)本题是对文章主旨的考查,解答本题首先要认真阅读文本,弄懂文本的意思,搞清此文本的写作意图,然后认真阅读所给的选项,从原文中找出相应的选项内容,对照所给选项认真阅读反复推敲,特别要注意所给选项是否有无中生有、移花接木、歪曲事实等现象的发生,依次来确定正确的选项;

  (4)本题主要考查考生翻译浅易文言文的能力,理解文章的能力,能力层级为B,解答本题可采用直译为主,意义为辅的方法,具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词“删”,就是删除,删掉无须译出的文言虚词;“补”,就是增补,补充省略的成分;“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇;“调”就是调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;“变”,就是变通,在忠实于原文的基础上,活译有关文字,不得改变原文的意思;

  【解答】(1)D项原文“先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度”,得知议论的是传主文学著作,可以推测“矩度”应该译为“规矩法度”;

  故选D.

  (2)

  A项,前者为代词,“他的”;后者语气词,“还是”;

  B项,前者连词,承接关系,“就”;后者连词,表假设关系,“如果”;

  C项都是介词,“给”;

  D项,助词,用在动词前,“…的财物”;助词,与“为”合用,表被动;

  故选C.

  (3)B项原文“又十年成进士.出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污.视民如子,治行冠三辅.官咸宁半载,入为云南道监察御史”,题干“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”说法错误.

  故选B.

  (4)

  (1)句中的关键点有“知”(担任知县)、“以”(因为)、“自污”(玷污了自己),语句要通顺;

  (1)(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.

  (2)句关键点“酒酣而热”(形容喝酒喝得正高兴的时候)、“蜂起”(很多人或事物如群蜂飞舞,纷然并起)、“负气”(凭恃意气)、“相下”(互相谦让),语句要通顺;

  (2)众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输.

  (3)关键点句“夫”(这)、“为”(成为)、“忧”(祸患),语句要通顺.

  (3)我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊.

  参考译文:

  先生姓梁,名熙,字叫缉,皙次是他的别号.先生出生于一个世家大族,年幼时就不喜欢富贵子弟的习气,爱读古书,名声与利益毫不看重.对诗歌,特别喜欢陶渊明,年少时就写有诗句:“明月生东隅,清辉照北床.”老人们很诧异.十三岁以第一名的成绩成为县学生员,文才的名声很大.

  顺治三年参加乡试考中举人,顺治十年又考中进士.到西安的咸宁担任知县,在神面前发誓,不因为一文钱的原因来玷污连自己的名声.对待百姓就如家人,政绩在西安府所辖地区最好.在咸宁任职半年,就到云南道担任监察御史.

  这时,世祖章皇帝正重视地方官员向朝廷进言途径的开放,台、省的官员个个都逞强好胜、趾高气扬,往往表现得严酷凶悍,来博取高的名声.唯独先生淡泊宁静,在宫中当直结束,回家就过着清闲幽静的隐逸生活,整日平静地坐着,就如一个脱离寺院的僧人.有闲暇就和他的好友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛等人到丰台、草桥一些圣地去游玩,有时在寺庙、道观相聚宴饮.众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输.只有先生默默地坐着,或微笑,但不说一句话.偶尔说一句,大家就觉得自己不足而若有所失,觉得自己说的不得要领.先生本来就沉迷于佛经,对三藏(经、律、论)十二类的书没有不研究的,对《楞严》尤其明了“悟、初、因、证、果”的要义.我每次经过他的住处,除了绳床、药灶外,只有几卷经论罢了.

  先生到秦地任茶马司巡视,极其贫困.有人向他建言(谋取钱财),他却笑着说:“我已经仔细考虑过了.做官谋取利益,是替子孙打算罢了.如果子孙没出息,而又为他们积聚了富裕的财物,三种坏事就会随之而来:一是偷窃、劫夺的人,二是赌徒,三是娼妓及优伶.我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊.

  在京师,每天都怀有辞官回乡的想法,就嘱托长洲的文点画了一幅《江村读书图》来表达自己的志向,我们这些人都替图画写诗.不久,他就称病回到家乡.淄川高念东侍郎赠给他一首诗,说:“燕台襥被亲相送,一个嵩丘行脚僧”.大概说的是实情.回归家乡后,更加耿直方正,固守自我,不和当权的人来往.同榜录取的王中丞到河南担任巡抚,多次送去的礼物,一件都不接受.回信说:“我一生的癖好就是酷爱古代的碑帖,和古人品尝龙团茶、享有廷珪墨的意思是一样的.听说宋仲温书写的《兰亭十三跋》的摹本在松江府亭,赵子昂书写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院,如果能各自馈赠一件,我将非常感谢.”他高尚的操守就像这样.先生对古文不多写,如果有写的,一定符合古人的规矩法度.而那些写“禅悦”的文章更好.

  先生出生于明天启壬戌年,卒于康熙壬申年,享年七十一岁.

  【点评】此题考查的考点有以下几个:1、理解常见文言实词在文中的含义;2、理解常见文言虚词在文中的含义;3、归纳内容要点;4、理解并翻译文中的句子;所以在平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧.

  3.(8分)阅读下面这首诗,然后回答问题。

  月圆①

  【唐】杜甫

  孤月当楼满,寒江动夜扉。

  委波金不定,照席绮逾依②。

  未缺③空山静,高悬列宿④稀。

  故园松桂发,万里共清辉。

  【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺:指月圆。④列宿:众星。

  (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

  (2)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。

  【分析】本诗一直在写月,角度不断变化,意境开阔,但清冷寂廖,抒发了作者面对明月时孤独和对远方亲人真切的思念.

  此题考查了诗歌的语言和手法:

  (1)提取景物描写中的“景物”即可.

  (2)找出眼前之景和想象之景.

  【解答】(1)先找出景物,然后修饰为画面.景物有首联中“月、楼、江、扉”,颈联“江波、席”,颔联中“山”.然后用自己的语言描述成画面“孤月满楼”或“孤月当空,清辉满楼”、“月映寒江”、“影动柴扉”等.

  (2)尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人,联想到与他们远隔万里共沐月光.“故园”非眼前之景,属虚写,只有眼前清辉才是实写.

  答案:

  (1)孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落.(三点(1分),四点(2分),五点(3分),六点4分)

  (2)遥想故园桂花开放,是虚写;眼前清辉,是实写.故园桂花正开放,虚中有实;万里清辉,实中有虚.(2分)虚实结合,表达诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望.(2分)

  翻译:

  独悬天空的一轮圆月,正对屋舍,月光照射在秋夜滚滚的江面之上,又反射到屋门之上闪动.

  绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光,华丽的绮席被月光照射显得更加老旧.

  秋天的深夜里高悬着的一轮明月,照耀着幽深人少的山林.夜空中月光皎洁,群星稀廖.

  想到遥远的家乡的松树当茂,桂花正香,在这明净的夜晚,唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光之中.

  赏析:

  首联从天上月、江上波到门上月光的闪动,视角不断转换,写出了一个活脱脱的生动传神的月亮.

  颔联诗人从江楼上俯视长江上的月色,又从写江上的月光转到写屋内的月光.

  颈联诗人的视线从室内转到了室外,接着诗人又仰望星空.

  尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人,联想到与他们远隔万里共沐月光.这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己长期滞留异乡,久久难归的无可奈何的告慰.

  全诗意境宏大、清冷寂静,从天上写到地上,从江上写到屋里,从眼前写到山林,从身边写到万里之外.但无论怎么写月亮,写月光,都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉,作者远在他乡,根本无法与亲人团聚,只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情,既然无法团聚,才会有万里共清辉的愿

  【点评】实写就是直接描述事实,正面表现人物,它可以给文章增添现实感和逼真感;

  虚写则是通过感受、想象、对比、映衬等手法间接渲染,侧面暗示.它的作用是可以给读者留下充分的想象空间,使文章更具含蓄之美.

  实写和虚写常常组合使用,相互补充,效果更佳,人们称之为“虚实相间”.

  简单地说直接写对象的是实写,通过写与对象有关的东西来衬写对象是虚写.

  4.(6分)补写出下列名篇句。

  甲:问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。① 但见悲鸟号古木 ② 雄飞雌从绕林间 ③ 又闻子规啼夜月

  ④ 愁空山 ⑤ 蜀道之难 ⑥ 难于上青天 使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

  乙:①悬泉瀑布, 飞漱其间 ,清荣峻茂,良多趣味。(郦道元《三峡》)

  ② 惑而不从师 ,其为惑也,终不解矣。(韩愈《师说》)

  ③几处早莺争暖树, 谁家春燕啄春泥 。 (白居易《钱塘湖春行》)

  ④蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看 。(李商隐《无题》)

  ⑤ 诵明月之诗 ,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

  ⑥想当年,金戈铁马, 气吞万里如虎  (辛弃疾《永遇乐》)

  【分析】该题要求要学生在平时的学习中,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况.

  【解答】甲:

  1.但见悲鸟号古木

  2.雄飞雌从绕林间(重点字:雌)

  3.又闻子规啼夜月

  4.愁空山

  5.蜀道之难

  6.难于上青天

  乙:

  1.飞漱其间(重点字:漱)

  2.惑而不从师

  3.谁家春燕啄春泥(重点字:啄)

  4.青鸟殷勤为探看

  5.诵明月之诗

  6.气吞万里如虎(重点字:气)

  【点评】名句默写的几个注意点:

  一是记住生僻难写字.“名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆.在考试中才能准确无误地写出来.

  二是区分同音异形字.读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多做分析比较,能够既知其形,更知其义.

  三是区分形近异义字.形近字在“名句名篇”中屡见不鲜,再加上读音又大多相近,对学生有更大的迷惑性和误导性,因此在答题时更应予以注意.

  三、(24分)

  5.(24分)阅读下面的文字,回答下列各题。

  秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。

  人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。

  邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。

  小格不看他,只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看,好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”

  达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。”

  小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

  达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。

  “下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。

  达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。”

  ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。还是我自己用铁锹翻吧……”

  达子笑了笑,走开了。

  停了一会儿,天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最手也跑回家了。

  她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的,红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。

  小格有些不好意思了。

  她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞……

  达子向这边望着,好长时间也没动一下。

  他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声:“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

  小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。

  天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

  小格将草叶捆到一起,提起来往回走去。田头小路上的人很多,各种雨衣摩擦着,发出声音。人们高声地谈笑着,议论庄稼,也议论人。小格默默地往前走去,一次也没有回头。

  可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了:“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和。”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿,蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

  第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。

  ②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了,正在他的地上忙着。

  小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:”达子,你一夜都守在这地里吗?”

  “一夜刚好耕完”

  “啊……达子!”

  小格想:这土地要让我一个人用锨翻,不知要多少天呢!她心里感激达子,可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他:雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱,在他来说可算不了一回事。

  她在靠近他的地边上做着活儿。

  达子忙了一会儿,伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子:老鹰上沾了稀泥。他说:“趁着土湿,今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了,真棒!”

  小格问:“没活了再做什么?”

  “驾上我的轻骑!”

  小格不作声了。

  达子问:“你做什么?”

  “我……”小格轻轻咳了一声,“不做什么。”

  “你编蓑衣吧!”

  小格恼恨地看了他一眼。

  达子的脸有些红,微皱着眉头说:“我可不是跟你开玩笑,真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想,真是的,这一年我到处去,就是没见到蓑衣……你编吧,会赚钱的,芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

  “哼,鬼主意……”小格将身子转向一边。

  达子失望地看了她一眼,接着嘴角挂上了一丝笑容:“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

  小格笑了。

  夜晚,月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿,听到院子里有露水滴落的声音,就走了出来。

  大地朦朦胧胧,一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走……走着走着,她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

  她来到芦青河湾了。

  月光下,河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好,茂盛极了。

  “啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

  (1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

  (2)请依据小说相关内容,概括达子形象的特点。

  (3)按照要求完成下面两题。

  ①请依据画线①处的文字,简要分析小格的心理活动。

  ②画线②处运用了比喻和对比手法,请分别作简要赏析。

  (4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。

  【分析】小说是一种叙事性文学体裁,它通过描写完整的故事情节和典型的环境,塑造具有典型性格的人物,来反映社会生活.小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点.它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素,在此基础上能进一步把握小说的主题,鉴赏小说的艺术特色.

  【解答】(1)本题考查人物心理变化过程,考生可找到相关信息,再归纳即可.

  (2)本题考查对人物形象的分析,考生可通读全文找到与相关信息,然后归纳即可.

  (3)本题考查对文中句子的理解,可把句子放回到原文中,结合上下文来分析.

  (4)本题考查结尾段的作用,可从内容、结构等角度进行分析.

  参考答案:

  (1)开始时小格对达子有些敌意、恼怒,认为他看自己笑话;当达子提出两家一起耕地时,小格心里一热,内心有一丝感动;看到达子连夜为自己耕好的土地,小格内心充满感激之情;当达子提出编蓑衣的建议后,小格先是误会而后高兴.

  (2)达子是一个善良、淳朴、乐于助人、头脑灵活(有经济头脑)、懂得掌握信息,与时俱进的新型农村青年.

  (3)①“心里一热”表明小格听了达子的话心里有一丝感动,然而小格认为达子是看自己笑话,她不愿意让达子看出自己的感动,她要在达子面前表现出自己的坚强和能干,所以她执拗地坚持自己翻地.

  ②用“蓬乱的头发被耐心地梳理过”来比喻耕过耙过的土地,写出土地前后变化之大,突出土地耕耙的细致与用心;把耕后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比,表明达子一夜未眠,写出达子的辛苦劳累,突出达子的淳朴、善良和小格的感动.

  (4)

  ①结构上,最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文,写出蓑衣草长势良好,照应了上文达子的建议,暗示情节发展,言有尽而意无穷,留给读者以无限想象空间;并与开头的景物描写形成首尾圆合之势.

  ②内容上,蓑衣草长势良好,暗示小格一家生活状况必将改变,预示农村生活的美好的前景,升华了文章主旨.月光下河湾的景物安谧温馨,烘托出人物内心的喜悦.

  【点评】小说阅读的取材多以微型小说为主,考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等,考生应对其相关内容和作用了如指掌.

  四、表达题(共84分)

  6.(3分)下列词语中,没有错误字的一组是(  )

  A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

  B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

  C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

  D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

  【分析】此题考查了识记现代汉字的字形.“没有错别字的一组”,一般都是结合在词语或者句子(语境)中进行考查.语言环境准确把握,联系具体语境,弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法.如把“迫不及待”的“及”写成“急”,把“覆水难收”的“覆”写成“复”等.究其原因,皆因对词义缺乏透彻的理解.可见,弄清字词在具体的语言环境中的含义至关重要.

  【解答】A.正确;

  B.“积”应为“集”;

  C.“宵”应为“霄”;

  D.“弛”应为“驰”;

  故选:A。

  【点评】该题出错的都是音同形异的字.音同形异即读音相同,形状不同.例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”,这几组词由于读音相同,在实际运用中极易张冠李戴,导致失误.另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同造成事实上的生造词语,这种情况高考中已多次出现.如把“部署”写成“布署”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把“殴打”写成“欧打”等.

  7.(3分)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(  )

  A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止

  B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

  C.某些管理机缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

  D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场好观众

  【分析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否.成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.

  【解答】A.高山仰止:比喻对高尚的品德的仰慕,句中修饰“人品胸襟”,对象错;

  B.倾巢而出:比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。褒贬误用;

  C.以邻为壑:比喻只图自己一方的利益,把困难和祸害转嫁给别人。不合语境;

  D.刚柔相济:刚强的和柔和的互相调剂。符合语境。

  故选:D。

  【点评】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力.注意“倾巢而出”的感情色彩.

  8.(4分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

  A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器.

  B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题.

  C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法.

  D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

  【分析】此题考查了辨析并修改病句.掌握判别病句的常规方法:

  ①找出主干.先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当.如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语.

  ②体会语意.如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等.

  ③看关联词语是否用得恰当.

  【解答】A.成分残缺,在“上涨”后面加“问题”;

  B.偷换主语,“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,”改为“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”;C.缺少谓语,在“对南极地区”前面加上“增强”;

  D.正确;

  故选:D。

  【点评】成分残缺主要有以下几种:(1)滥用介词造成主语残缺,介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了).

  (2)暗中更换主语而主语残缺,不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语.

  (3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺.

  (4)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺.

  (5)缺少与宾语呼应的谓语中心词.

  (6)缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语

  (7)关联词残缺.

  9.(4分)请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语音连贯,表达简明,每处不超过12个字。

  文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。

  写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。 文学是绵延不断的画面 ,绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画,所有的文字都是色彩; 绘画是用笔墨写作 所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词,一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、激荡,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作时的心又有何异?

  【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力,考生做该题前,要认真读题,分析空白处与前后语句的关系,做到瞻前顾后,准确填写.

  【解答】解析:这类题目首先要通观原文,了解大概内容,了解句与句之间的关系.第一空格处联系“文学形象如同绘画形象”以及前后文内容,可知填写“文学是绵延不断的画面”这样类似的句子,第二空格处联系前后文内容,可知填写“绘画是用笔墨写作”这样类似的句子.

  答案:文学是绵延不断的画面;绘画是用笔墨写作.

  【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的内容,进而确定补写相关内容,使上下文相衔接.

  10.(6分)请根据示意图,提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来。要求:简明、准确,不超过70字。

  2015年4月15日,亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

  据预测,2010﹣2020年,亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资,而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求,亚投行将有效弥补其中的资金缺口,具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

  可以预期,在亚投行的支持下,亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮,建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

  【分析】这是一道语段压缩题,比一般的压缩题多出图表,“根据示意图”,给出一些提示信息,信息丰富,形式比较新颖,而且可以确定主要信息在第二三段落.题干“提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来”提示:第一,这是一道压缩语段的考题;第二,这道题考查的是概括型的压缩语段;首先,抓住语段之间的语言标志理清语段间关系.抓住关联词语,理清句间关系,删除冗余信息:“具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等”把其次,运用提取关键词句的方法概括要点.“洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮”,结果“必将带动亚洲经济未来的强劲增长”注意字数要求.

  【解答】答案:

  示例一:亚投行将采用贷款、股权投资等方式,在交通、通信、能源等基础设施领域向亚洲各国提供资金支持,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

  示例二:亚投行在交通、通信、能源等基础设施领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供资金支持,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

  【点评】说明画面内容,要力求囊括整幅画的所有信息,不能丢三落四.组织答案时应做到:①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法.应防止的两种失误:①误将说明写成记叙文;②误将说明写成议论文.

  11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字。

  【分析】本题考查了学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,解答此类试题时要审清题意,思考全面.

  【解答】解题时要注意:在内容上,要含有关键词“自然”“青春”“合作”等方面的主题,作为“交友”活动标语,语言上一定要富有感染力和吸引力,具有鼓动性,才能真正获得“交友”理想结果.本题要求比较详细、全面,拟写的语句一定要符合这些要求.

  答案:拥抱自然 花样青春 热情相拥

  【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键按要求答题,熟悉此类题型,多积累.

  五、(60分)

  范文欣赏:

  2015年全国高考满分及优秀作文大汇总

  延伸阅读:

  2018年全国各省市高考真题及答案大汇总

  历年全国高考满分及优秀作文大汇总

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    2015年安徽高考语文试题试卷及答案解析
    2019-01-03 来源: 网络整理 作者: 长晓球

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      导读:对于2015年高考语文试卷,试卷整体稳健,相较于2014年的考题,当时的一些亮点在2015年仍然保留。其中在背诵默写版块继续沿用去年强调考生“理解性记忆”的考查方式,这对于那些只凭机械记忆期望得分的学生来说,就需要改变自己的学习方式了,不要再以为语文学习就是“死记硬背”。以下是2015年安徽卷高考语文真题试卷及答案解析,供同学们练习。

      2015年安徽省高考语文试卷

      一、阅读下面的文字,完成下列各题

      1.(9分)阅读文章,回答问题:

      有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

      首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

      经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被(2页上部分)引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解,经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。

      阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱,也不必因为他象征着传统而视为金科玉律,我的看法是:第一,经典在和口耳相传里面,他总会借尸还魂,第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度上取决于:“背景”召唤什么样的“历史记忆”,第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

      (1)下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是

      A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

      B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

      C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重大作用。

      D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

      (2)下列理解,不符合原文意思的一项是

      A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身。

      B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

      C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定”为必读书。

      D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。

      (3)根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是

      A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在。

      B.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

      C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

      D.对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格。

      二、阅读下面文字,完成下列各题

      2.(18分)阅读下面文字,完成下列各题

      御史梁皙次先生传

      [清]王世槙

      先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一,尖名籍甚。

      举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。

      是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地,或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热,辩难蜂起,各负气不肯相下。先生默坐,或微笑不发一语。偶出一语,则人人自失,觉我言为烦。先生孤耽内典,于三藏十二部之书无不研究,而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸,绳床药灶外,惟经纶数卷而已。

      先生巡视茶马于秦,不名一钱。或以为言,则笑曰:“吾筹之熟矣。居官而谋利,为子孙计耳。子孙不肖而居厚实,三蠢将至,曰盗贼,曰博徒,曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

      在京师,日怀归田之思,属长洲文点画《江村读书图》以见志,字辈皆为赋诗。去几,谢病归。淄川高侍郎念董诗云:“燕台奚被亲相送,一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后,尤孤介自持,不接当事,同年王中丞巡抚河南馈问亟至,一无所受。答书曰:“生有癖性,酷爱古贴,亦昔人玩龙团,饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院,倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度,而于禅悦文字尤善。

      先生生明天启壬戌,卒康熙壬申,年七十一。

      (选自钱仲联主编《广请碑传集》,有删节)

      (1)对下句子中加点词的解释,不正确的一项是

      A. 晏坐终日晏:平静。

      B.子孙不肖而居厚实居:积储

      C.不接当事当事:权要

      D.必合古人矩度矩度:气度

      (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

      A.皙次其别号也吾其还也

      B.偶出一语,则人人自失时则不至,而控于地而已矣

      C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

      D.馈问亟至,一无所受不者,若属皆且为所虏

      (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

      A.梁煕年少时本性纯净,才思过人。他出身世家而无富贵习气,把名利看得很轻;读书好古,能诗善文,很早就有诗才和文名。

      B.梁煕任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

      C.梁煕恬淡好静,不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间,含笑不语,在京做官时总想辞去官职,去享受清静的读书生活。

      D.梁煕深研佛典,志愿清雅,对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖,还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

      (4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

      ①出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。

      译文:

      ②诸子酒酣耳熟,辨难蜂起,各负气不肯相下。

      译文:

      ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

      译文:   。

      3.(8分)阅读下面这首诗,然后回答问题。

      月圆①

      【唐】杜甫

      孤月当楼满,寒江动夜扉。

      委波金不定,照席绮逾依②。

      未缺③空山静,高悬列宿④稀。

      故园松桂发,万里共清辉。

      【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺:指月圆。④列宿:众星。

      (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

      (2)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。

      4.(6分)补写出下列名篇句。

      甲:问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①   ②   ③

      ④   ⑤   ⑥   使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

      乙:①悬泉瀑布,   ,清荣峻茂,良多趣味。(郦道元《三峡》)

      ②   ,其为惑也,终不解矣。(韩愈《师说》)

      ③几处早莺争暖树,   。 (白居易《钱塘湖春行》)

      ④蓬山此去无多路,   。(李商隐《无题》)

      ⑤   ,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

      ⑥想当年,金戈铁马,    (辛弃疾《永遇乐》)

      三、(24分)

      5.(24分)阅读下面的文字,回答下列各题。

      秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。

      人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。

      邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。

      小格不看他,只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看,好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”

      达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。”

      小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

      达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。

      “下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。

      达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。”

      ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。还是我自己用铁锹翻吧……”

      达子笑了笑,走开了。

      停了一会儿,天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最手也跑回家了。

      她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的,红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。

      小格有些不好意思了。

      她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞……

      达子向这边望着,好长时间也没动一下。

      他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声:“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

      小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。

      天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

      小格将草叶捆到一起,提起来往回走去。田头小路上的人很多,各种雨衣摩擦着,发出声音。人们高声地谈笑着,议论庄稼,也议论人。小格默默地往前走去,一次也没有回头。

      可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了:“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和。”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿,蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

      第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。

      ②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了,正在他的地上忙着。

      小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:”达子,你一夜都守在这地里吗?”

      “一夜刚好耕完”

      “啊……达子!”

      小格想:这土地要让我一个人用锨翻,不知要多少天呢!她心里感激达子,可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他:雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱,在他来说可算不了一回事。

      她在靠近他的地边上做着活儿。

      达子忙了一会儿,伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子:老鹰上沾了稀泥。他说:“趁着土湿,今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了,真棒!”

      小格问:“没活了再做什么?”

      “驾上我的轻骑!”

      小格不作声了。

      达子问:“你做什么?”

      “我……”小格轻轻咳了一声,“不做什么。”

      “你编蓑衣吧!”

      小格恼恨地看了他一眼。

      达子的脸有些红,微皱着眉头说:“我可不是跟你开玩笑,真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想,真是的,这一年我到处去,就是没见到蓑衣……你编吧,会赚钱的,芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

      “哼,鬼主意……”小格将身子转向一边。

      达子失望地看了她一眼,接着嘴角挂上了一丝笑容:“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

      小格笑了。

      夜晚,月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿,听到院子里有露水滴落的声音,就走了出来。

      大地朦朦胧胧,一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走……走着走着,她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

      她来到芦青河湾了。

      月光下,河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好,茂盛极了。

      “啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

      (1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

      (2)请依据小说相关内容,概括达子形象的特点。

      (3)按照要求完成下面两题。

      ①请依据画线①处的文字,简要分析小格的心理活动。

      ②画线②处运用了比喻和对比手法,请分别作简要赏析。

      (4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。

      四、表达题(共84分)

      6.(3分)下列词语中,没有错误字的一组是(  )

      A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

      B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

      C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

      D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

      7.(3分)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(  )

      A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止

      B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

      C.某些管理机缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

      D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场好观众

      8.(4分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

      A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器.

      B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题.

      C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法.

      D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

      9.(4分)请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语音连贯,表达简明,每处不超过12个字。

      文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。

      写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。   ,绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画,所有的文字都是色彩;   所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词,一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、激荡,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作时的心又有何异?

      10.(6分)请根据示意图,提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来。要求:简明、准确,不超过70字。

      2015年4月15日,亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

      据预测,2010﹣2020年,亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资,而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求,亚投行将有效弥补其中的资金缺口,具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

      可以预期,在亚投行的支持下,亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮,建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

      11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字。

      五、(60分)

      12.(60分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

      为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

      通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。

      原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

      要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

      2015年安徽省高考语文试卷参考答案与试题解析

      一、阅读下面的文字,完成下列各题

      1.(9分)阅读文章,回答问题:

      有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

      首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

      经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被(2页上部分)引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解,经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化”。

      阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱,也不必因为他象征着传统而视为金科玉律,我的看法是:第一,经典在和口耳相传里面,他总会借尸还魂,第二,历史上的经典只是一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度上取决于:“背景”召唤什么样的“历史记忆”,第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。

      (1)下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是 C

      A.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。

      B.中国经典的核心思想是“三教合一”,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。

      C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重大作用。

      D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。

      (2)下列理解,不符合原文意思的一项是 B

      A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身。

      B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。

      C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定”为必读书。

      D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。

      (3)根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 B

      A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在。

      B.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。

      C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。

      D.对“旧经典”进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格。

      【分析】解答概念题,要特别注意概念的内涵和外延.本题主要在概念的内涵上设置选项.理解文中重要词语的含义,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上进行理解.

      【解答】(1)A项“中国经典一般意义上与‘经’应该是一致的”错误,原文是“有人说到'经',便有意无意地把它等同于'经典'“是“有些人”的观点;B项“中国经典的核心思想是‘三教合一’”无中生有,原文为“‘三教合一’实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一”;D项“还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇.“曲解文意.原文是“中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇.”文中有“是否可以包括得更广泛些”.

      (2)B项“重视心性理气的新儒家只关注政治秩序“以偏概全,原文为“即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家”

      (3)A项“这一过程正是经典的价值和意义所在”表述错误.B项“我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题”说法过于绝对.D项原文是必要条件关系.

      答案:

      (1)C

      (2)B

      (3)C

      【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握.那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵.其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了.

      二、阅读下面文字,完成下列各题

      2.(18分)阅读下面文字,完成下列各题

      御史梁皙次先生传

      [清]王世槙

      先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一,尖名籍甚。

      举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。

      是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地,或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热,辩难蜂起,各负气不肯相下。先生默坐,或微笑不发一语。偶出一语,则人人自失,觉我言为烦。先生孤耽内典,于三藏十二部之书无不研究,而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸,绳床药灶外,惟经纶数卷而已。

      先生巡视茶马于秦,不名一钱。或以为言,则笑曰:“吾筹之熟矣。居官而谋利,为子孙计耳。子孙不肖而居厚实,三蠢将至,曰盗贼,曰博徒,曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

      在京师,日怀归田之思,属长洲文点画《江村读书图》以见志,字辈皆为赋诗。去几,谢病归。淄川高侍郎念董诗云:“燕台奚被亲相送,一个嵩丘行脚僧”。盖纪实云。归田后,尤孤介自持,不接当事,同年王中丞巡抚河南馈问亟至,一无所受。答书曰:“生有癖性,酷爱古贴,亦昔人玩龙团,饮廷珪墨之意也。温宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩忏院,倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度,而于禅悦文字尤善。

      先生生明天启壬戌,卒康熙壬申,年七十一。

      (选自钱仲联主编《广请碑传集》,有删节)

      (1)对下句子中加点词的解释,不正确的一项是 D

      A. 晏坐终日晏:平静。

      B.子孙不肖而居厚实居:积储

      C.不接当事当事:权要

      D.必合古人矩度矩度:气度

      (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 C

      A.皙次其别号也吾其还也

      B.偶出一语,则人人自失时则不至,而控于地而已矣

      C.予辈皆为赋诗为武置酒设乐

      D.馈问亟至,一无所受不者,若属皆且为所虏

      (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 B

      A.梁煕年少时本性纯净,才思过人。他出身世家而无富贵习气,把名利看得很轻;读书好古,能诗善文,很早就有诗才和文名。

      B.梁煕任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

      C.梁煕恬淡好静,不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间,含笑不语,在京做官时总想辞去官职,去享受清静的读书生活。

      D.梁煕深研佛典,志愿清雅,对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖,还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

      (4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。

      ①出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。

      译文: (梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.

      ②诸子酒酣耳熟,辨难蜂起,各负气不肯相下。

      译文: 众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输

      ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。

      译文: 我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊 。

      【分析】文言文阅读的答题,最关键的是能够翻译出全文,在理解全文的基础上,针对具体题型,采用不同的答题方法,解决相关的问题.

      (1)本题主要考查考生对文言实词的掌握情况,解答本题首先要认真阅读文本,理解文意,在理解文意的基础上认真推敲文言实词的含义,做题时要认真阅读每个选项,可采用之一的方法,把每个选项中的每个单音节文言实词,用现代汉语中双音节词语对译,然后再放到原文中,根据上下文的内容看是否翻译得恰当,然后选出答案;

      (2)本题主要是对文言虚词的考查,此题的每个选项的第二句一般为课内的句子,可以采用代入法进行排除(将后一个句子中虚词的意思代入到前一个句子中进行解释,看是否合理,以此来确定答案;

      (3)本题是对文章主旨的考查,解答本题首先要认真阅读文本,弄懂文本的意思,搞清此文本的写作意图,然后认真阅读所给的选项,从原文中找出相应的选项内容,对照所给选项认真阅读反复推敲,特别要注意所给选项是否有无中生有、移花接木、歪曲事实等现象的发生,依次来确定正确的选项;

      (4)本题主要考查考生翻译浅易文言文的能力,理解文章的能力,能力层级为B,解答本题可采用直译为主,意义为辅的方法,具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词“删”,就是删除,删掉无须译出的文言虚词;“补”,就是增补,补充省略的成分;“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇;“调”就是调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;“变”,就是变通,在忠实于原文的基础上,活译有关文字,不得改变原文的意思;

      【解答】(1)D项原文“先生于古文不多作,其有作,必合古人矩度”,得知议论的是传主文学著作,可以推测“矩度”应该译为“规矩法度”;

      故选D.

      (2)

      A项,前者为代词,“他的”;后者语气词,“还是”;

      B项,前者连词,承接关系,“就”;后者连词,表假设关系,“如果”;

      C项都是介词,“给”;

      D项,助词,用在动词前,“…的财物”;助词,与“为”合用,表被动;

      故选C.

      (3)B项原文“又十年成进士.出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污.视民如子,治行冠三辅.官咸宁半载,入为云南道监察御史”,题干“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”说法错误.

      故选B.

      (4)

      (1)句中的关键点有“知”(担任知县)、“以”(因为)、“自污”(玷污了自己),语句要通顺;

      (1)(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.

      (2)句关键点“酒酣而热”(形容喝酒喝得正高兴的时候)、“蜂起”(很多人或事物如群蜂飞舞,纷然并起)、“负气”(凭恃意气)、“相下”(互相谦让),语句要通顺;

      (2)众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输.

      (3)关键点句“夫”(这)、“为”(成为)、“忧”(祸患),语句要通顺.

      (3)我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊.

      参考译文:

      先生姓梁,名熙,字叫缉,皙次是他的别号.先生出生于一个世家大族,年幼时就不喜欢富贵子弟的习气,爱读古书,名声与利益毫不看重.对诗歌,特别喜欢陶渊明,年少时就写有诗句:“明月生东隅,清辉照北床.”老人们很诧异.十三岁以第一名的成绩成为县学生员,文才的名声很大.

      顺治三年参加乡试考中举人,顺治十年又考中进士.到西安的咸宁担任知县,在神面前发誓,不因为一文钱的原因来玷污连自己的名声.对待百姓就如家人,政绩在西安府所辖地区最好.在咸宁任职半年,就到云南道担任监察御史.

      这时,世祖章皇帝正重视地方官员向朝廷进言途径的开放,台、省的官员个个都逞强好胜、趾高气扬,往往表现得严酷凶悍,来博取高的名声.唯独先生淡泊宁静,在宫中当直结束,回家就过着清闲幽静的隐逸生活,整日平静地坐着,就如一个脱离寺院的僧人.有闲暇就和他的好友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛等人到丰台、草桥一些圣地去游玩,有时在寺庙、道观相聚宴饮.众人酒兴正浓时,辩驳问难纷然并起,人人凭恃意气不肯服输.只有先生默默地坐着,或微笑,但不说一句话.偶尔说一句,大家就觉得自己不足而若有所失,觉得自己说的不得要领.先生本来就沉迷于佛经,对三藏(经、律、论)十二类的书没有不研究的,对《楞严》尤其明了“悟、初、因、证、果”的要义.我每次经过他的住处,除了绳床、药灶外,只有几卷经论罢了.

      先生到秦地任茶马司巡视,极其贫困.有人向他建言(谋取钱财),他却笑着说:“我已经仔细考虑过了.做官谋取利益,是替子孙打算罢了.如果子孙没出息,而又为他们积聚了富裕的财物,三种坏事就会随之而来:一是偷窃、劫夺的人,二是赌徒,三是娼妓及优伶.我担心这三蠹成为子孙后代的祸患,所以不敢啊.

      在京师,每天都怀有辞官回乡的想法,就嘱托长洲的文点画了一幅《江村读书图》来表达自己的志向,我们这些人都替图画写诗.不久,他就称病回到家乡.淄川高念东侍郎赠给他一首诗,说:“燕台襥被亲相送,一个嵩丘行脚僧”.大概说的是实情.回归家乡后,更加耿直方正,固守自我,不和当权的人来往.同榜录取的王中丞到河南担任巡抚,多次送去的礼物,一件都不接受.回信说:“我一生的癖好就是酷爱古代的碑帖,和古人品尝龙团茶、享有廷珪墨的意思是一样的.听说宋仲温书写的《兰亭十三跋》的摹本在松江府亭,赵子昂书写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院,如果能各自馈赠一件,我将非常感谢.”他高尚的操守就像这样.先生对古文不多写,如果有写的,一定符合古人的规矩法度.而那些写“禅悦”的文章更好.

      先生出生于明天启壬戌年,卒于康熙壬申年,享年七十一岁.

      【点评】此题考查的考点有以下几个:1、理解常见文言实词在文中的含义;2、理解常见文言虚词在文中的含义;3、归纳内容要点;4、理解并翻译文中的句子;所以在平时的学习中,我们要培养阅读浅易古代诗文的能力,注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧.

      3.(8分)阅读下面这首诗,然后回答问题。

      月圆①

      【唐】杜甫

      孤月当楼满,寒江动夜扉。

      委波金不定,照席绮逾依②。

      未缺③空山静,高悬列宿④稀。

      故园松桂发,万里共清辉。

      【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺:指月圆。④列宿:众星。

      (1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

      (2)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。

      【分析】本诗一直在写月,角度不断变化,意境开阔,但清冷寂廖,抒发了作者面对明月时孤独和对远方亲人真切的思念.

      此题考查了诗歌的语言和手法:

      (1)提取景物描写中的“景物”即可.

      (2)找出眼前之景和想象之景.

      【解答】(1)先找出景物,然后修饰为画面.景物有首联中“月、楼、江、扉”,颈联“江波、席”,颔联中“山”.然后用自己的语言描述成画面“孤月满楼”或“孤月当空,清辉满楼”、“月映寒江”、“影动柴扉”等.

      (2)尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人,联想到与他们远隔万里共沐月光.“故园”非眼前之景,属虚写,只有眼前清辉才是实写.

      答案:

      (1)孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落.(三点(1分),四点(2分),五点(3分),六点4分)

      (2)遥想故园桂花开放,是虚写;眼前清辉,是实写.故园桂花正开放,虚中有实;万里清辉,实中有虚.(2分)虚实结合,表达诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望.(2分)

      翻译:

      独悬天空的一轮圆月,正对屋舍,月光照射在秋夜滚滚的江面之上,又反射到屋门之上闪动.

      绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光,华丽的绮席被月光照射显得更加老旧.

      秋天的深夜里高悬着的一轮明月,照耀着幽深人少的山林.夜空中月光皎洁,群星稀廖.

      想到遥远的家乡的松树当茂,桂花正香,在这明净的夜晚,唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光之中.

      赏析:

      首联从天上月、江上波到门上月光的闪动,视角不断转换,写出了一个活脱脱的生动传神的月亮.

      颔联诗人从江楼上俯视长江上的月色,又从写江上的月光转到写屋内的月光.

      颈联诗人的视线从室内转到了室外,接着诗人又仰望星空.

      尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人,联想到与他们远隔万里共沐月光.这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己长期滞留异乡,久久难归的无可奈何的告慰.

      全诗意境宏大、清冷寂静,从天上写到地上,从江上写到屋里,从眼前写到山林,从身边写到万里之外.但无论怎么写月亮,写月光,都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉,作者远在他乡,根本无法与亲人团聚,只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情,既然无法团聚,才会有万里共清辉的愿

      【点评】实写就是直接描述事实,正面表现人物,它可以给文章增添现实感和逼真感;

      虚写则是通过感受、想象、对比、映衬等手法间接渲染,侧面暗示.它的作用是可以给读者留下充分的想象空间,使文章更具含蓄之美.

      实写和虚写常常组合使用,相互补充,效果更佳,人们称之为“虚实相间”.

      简单地说直接写对象的是实写,通过写与对象有关的东西来衬写对象是虚写.

      4.(6分)补写出下列名篇句。

      甲:问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。① 但见悲鸟号古木 ② 雄飞雌从绕林间 ③ 又闻子规啼夜月

      ④ 愁空山 ⑤ 蜀道之难 ⑥ 难于上青天 使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

      乙:①悬泉瀑布, 飞漱其间 ,清荣峻茂,良多趣味。(郦道元《三峡》)

      ② 惑而不从师 ,其为惑也,终不解矣。(韩愈《师说》)

      ③几处早莺争暖树, 谁家春燕啄春泥 。 (白居易《钱塘湖春行》)

      ④蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看 。(李商隐《无题》)

      ⑤ 诵明月之诗 ,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

      ⑥想当年,金戈铁马, 气吞万里如虎  (辛弃疾《永遇乐》)

      【分析】该题要求要学生在平时的学习中,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况.

      【解答】甲:

      1.但见悲鸟号古木

      2.雄飞雌从绕林间(重点字:雌)

      3.又闻子规啼夜月

      4.愁空山

      5.蜀道之难

      6.难于上青天

      乙:

      1.飞漱其间(重点字:漱)

      2.惑而不从师

      3.谁家春燕啄春泥(重点字:啄)

      4.青鸟殷勤为探看

      5.诵明月之诗

      6.气吞万里如虎(重点字:气)

      【点评】名句默写的几个注意点:

      一是记住生僻难写字.“名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆.在考试中才能准确无误地写出来.

      二是区分同音异形字.读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多做分析比较,能够既知其形,更知其义.

      三是区分形近异义字.形近字在“名句名篇”中屡见不鲜,再加上读音又大多相近,对学生有更大的迷惑性和误导性,因此在答题时更应予以注意.

      三、(24分)

      5.(24分)阅读下面的文字,回答下列各题。

      秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。

      人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。

      邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。

      小格不看他,只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看,好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”

      达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。”

      小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。

      达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着﹣﹣她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。

      “下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。

      达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。”

      ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。还是我自己用铁锹翻吧……”

      达子笑了笑,走开了。

      停了一会儿,天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最手也跑回家了。

      她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的,红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。

      小格有些不好意思了。

      她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞……

      达子向这边望着,好长时间也没动一下。

      他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声:“小格﹣﹣!小格﹣﹣!”

      小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。

      天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

      小格将草叶捆到一起,提起来往回走去。田头小路上的人很多,各种雨衣摩擦着,发出声音。人们高声地谈笑着,议论庄稼,也议论人。小格默默地往前走去,一次也没有回头。

      可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了:“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和。”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿,蓑衣你贵贱也买不着了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”

      第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。

      ②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样﹣﹣达子的头发倒 变得蓬乱了,正在他的地上忙着。

      小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:”达子,你一夜都守在这地里吗?”

      “一夜刚好耕完”

      “啊……达子!”

      小格想:这土地要让我一个人用锨翻,不知要多少天呢!她心里感激达子,可又不知道说些什么才好。……她很想告诉他:雇拖拉机的钱两家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱,在他来说可算不了一回事。

      她在靠近他的地边上做着活儿。

      达子忙了一会儿,伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子:老鹰上沾了稀泥。他说:“趁着土湿,今天就把种播上吧……嘿嘿!明天地里就没活儿了,真棒!”

      小格问:“没活了再做什么?”

      “驾上我的轻骑!”

      小格不作声了。

      达子问:“你做什么?”

      “我……”小格轻轻咳了一声,“不做什么。”

      “你编蓑衣吧!”

      小格恼恨地看了他一眼。

      达子的脸有些红,微皱着眉头说:“我可不是跟你开玩笑,真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想,真是的,这一年我到处去,就是没见到蓑衣……你编吧,会赚钱的,芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”

      “哼,鬼主意……”小格将身子转向一边。

      达子失望地看了她一眼,接着嘴角挂上了一丝笑容:“你不懂﹣﹣‘信息’……明白了吗?明年我准备好好研究一下‘信息’……”

      小格笑了。

      夜晚,月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿,听到院子里有露水滴落的声音,就走了出来。

      大地朦朦胧胧,一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走……走着走着,她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了。

      她来到芦青河湾了。

      月光下,河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好,茂盛极了。

      “啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。

      (1)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。

      (2)请依据小说相关内容,概括达子形象的特点。

      (3)按照要求完成下面两题。

      ①请依据画线①处的文字,简要分析小格的心理活动。

      ②画线②处运用了比喻和对比手法,请分别作简要赏析。

      (4)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。

      【分析】小说是一种叙事性文学体裁,它通过描写完整的故事情节和典型的环境,塑造具有典型性格的人物,来反映社会生活.小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点.它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素,在此基础上能进一步把握小说的主题,鉴赏小说的艺术特色.

      【解答】(1)本题考查人物心理变化过程,考生可找到相关信息,再归纳即可.

      (2)本题考查对人物形象的分析,考生可通读全文找到与相关信息,然后归纳即可.

      (3)本题考查对文中句子的理解,可把句子放回到原文中,结合上下文来分析.

      (4)本题考查结尾段的作用,可从内容、结构等角度进行分析.

      参考答案:

      (1)开始时小格对达子有些敌意、恼怒,认为他看自己笑话;当达子提出两家一起耕地时,小格心里一热,内心有一丝感动;看到达子连夜为自己耕好的土地,小格内心充满感激之情;当达子提出编蓑衣的建议后,小格先是误会而后高兴.

      (2)达子是一个善良、淳朴、乐于助人、头脑灵活(有经济头脑)、懂得掌握信息,与时俱进的新型农村青年.

      (3)①“心里一热”表明小格听了达子的话心里有一丝感动,然而小格认为达子是看自己笑话,她不愿意让达子看出自己的感动,她要在达子面前表现出自己的坚强和能干,所以她执拗地坚持自己翻地.

      ②用“蓬乱的头发被耐心地梳理过”来比喻耕过耙过的土地,写出土地前后变化之大,突出土地耕耙的细致与用心;把耕后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比,表明达子一夜未眠,写出达子的辛苦劳累,突出达子的淳朴、善良和小格的感动.

      (4)

      ①结构上,最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文,写出蓑衣草长势良好,照应了上文达子的建议,暗示情节发展,言有尽而意无穷,留给读者以无限想象空间;并与开头的景物描写形成首尾圆合之势.

      ②内容上,蓑衣草长势良好,暗示小格一家生活状况必将改变,预示农村生活的美好的前景,升华了文章主旨.月光下河湾的景物安谧温馨,烘托出人物内心的喜悦.

      【点评】小说阅读的取材多以微型小说为主,考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等,考生应对其相关内容和作用了如指掌.

      四、表达题(共84分)

      6.(3分)下列词语中,没有错误字的一组是(  )

      A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐

      B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观

      C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田

      D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣

      【分析】此题考查了识记现代汉字的字形.“没有错别字的一组”,一般都是结合在词语或者句子(语境)中进行考查.语言环境准确把握,联系具体语境,弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法.如把“迫不及待”的“及”写成“急”,把“覆水难收”的“覆”写成“复”等.究其原因,皆因对词义缺乏透彻的理解.可见,弄清字词在具体的语言环境中的含义至关重要.

      【解答】A.正确;

      B.“积”应为“集”;

      C.“宵”应为“霄”;

      D.“弛”应为“驰”;

      故选:A。

      【点评】该题出错的都是音同形异的字.音同形异即读音相同,形状不同.例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”,这几组词由于读音相同,在实际运用中极易张冠李戴,导致失误.另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同造成事实上的生造词语,这种情况高考中已多次出现.如把“部署”写成“布署”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把“殴打”写成“欧打”等.

      7.(3分)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(  )

      A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止

      B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷

      C.某些管理机缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况

      D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场好观众

      【分析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否.成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.

      【解答】A.高山仰止:比喻对高尚的品德的仰慕,句中修饰“人品胸襟”,对象错;

      B.倾巢而出:比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。褒贬误用;

      C.以邻为壑:比喻只图自己一方的利益,把困难和祸害转嫁给别人。不合语境;

      D.刚柔相济:刚强的和柔和的互相调剂。符合语境。

      故选:D。

      【点评】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力.注意“倾巢而出”的感情色彩.

      8.(4分)下列各句中,没有语病的一句是(  )

      A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器.

      B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题.

      C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法.

      D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作.

      【分析】此题考查了辨析并修改病句.掌握判别病句的常规方法:

      ①找出主干.先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当.如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语.

      ②体会语意.如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等.

      ③看关联词语是否用得恰当.

      【解答】A.成分残缺,在“上涨”后面加“问题”;

      B.偷换主语,“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,”改为“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”;C.缺少谓语,在“对南极地区”前面加上“增强”;

      D.正确;

      故选:D。

      【点评】成分残缺主要有以下几种:(1)滥用介词造成主语残缺,介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了).

      (2)暗中更换主语而主语残缺,不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语.

      (3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺.

      (4)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺.

      (5)缺少与宾语呼应的谓语中心词.

      (6)缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语

      (7)关联词残缺.

      9.(4分)请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语音连贯,表达简明,每处不超过12个字。

      文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。

      写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。 文学是绵延不断的画面 ,绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画,所有的文字都是色彩; 绘画是用笔墨写作 所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词,一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、激荡,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作时的心又有何异?

      【分析】本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力,考生做该题前,要认真读题,分析空白处与前后语句的关系,做到瞻前顾后,准确填写.

      【解答】解析:这类题目首先要通观原文,了解大概内容,了解句与句之间的关系.第一空格处联系“文学形象如同绘画形象”以及前后文内容,可知填写“文学是绵延不断的画面”这样类似的句子,第二空格处联系前后文内容,可知填写“绘画是用笔墨写作”这样类似的句子.

      答案:文学是绵延不断的画面;绘画是用笔墨写作.

      【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的内容,进而确定补写相关内容,使上下文相衔接.

      10.(6分)请根据示意图,提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来。要求:简明、准确,不超过70字。

      2015年4月15日,亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国 X群序后亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

      据预测,2010﹣2020年,亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资,而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求,亚投行将有效弥补其中的资金缺口,具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

      可以预期,在亚投行的支持下,亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮,建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

      【分析】这是一道语段压缩题,比一般的压缩题多出图表,“根据示意图”,给出一些提示信息,信息丰富,形式比较新颖,而且可以确定主要信息在第二三段落.题干“提取文字材料中的相应信息,并用一句话表述出来”提示:第一,这是一道压缩语段的考题;第二,这道题考查的是概括型的压缩语段;首先,抓住语段之间的语言标志理清语段间关系.抓住关联词语,理清句间关系,删除冗余信息:“具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等”把其次,运用提取关键词句的方法概括要点.“洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮”,结果“必将带动亚洲经济未来的强劲增长”注意字数要求.

      【解答】答案:

      示例一:亚投行将采用贷款、股权投资等方式,在交通、通信、能源等基础设施领域向亚洲各国提供资金支持,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

      示例二:亚投行在交通、通信、能源等基础设施领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供资金支持,这必将带动亚洲经济未来的强劲增长.

      【点评】说明画面内容,要力求囊括整幅画的所有信息,不能丢三落四.组织答案时应做到:①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法.应防止的两种失误:①误将说明写成记叙文;②误将说明写成议论文.

      11.(5分)某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字。

      【分析】本题考查了学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,解答此类试题时要审清题意,思考全面.

      【解答】解题时要注意:在内容上,要含有关键词“自然”“青春”“合作”等方面的主题,作为“交友”活动标语,语言上一定要富有感染力和吸引力,具有鼓动性,才能真正获得“交友”理想结果.本题要求比较详细、全面,拟写的语句一定要符合这些要求.

      答案:拥抱自然 花样青春 热情相拥

      【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力.解答此类题目的关键按要求答题,熟悉此类题型,多积累.

      五、(60分)

      范文欣赏:

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