导读：语文的考试，很大程度上是在考察学生的语文基础知识、阅读理解能力及写作能力。课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品，此外文言文每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识。简单来说，期末考试都是对学生对于语文学科各方面掌握能力的考察，长沙新东方为学生收集并整理了期末复习知识点，分享给学生进行参考。

　　《春秋三传》是《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋榖梁传》(音谷梁)三本典籍的合称。《春秋》经文言简义深，若无注释，则难以理解。注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。

　　1、基本简介

　　《春秋三传》是《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称。《春秋》经文言简义深，如无注释，则无法理解。注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，另有邹氏、夹氏二家，早在汉朝即已失传。所以自汉至今，学者仅仅凭借"三传"研读《春秋》。《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，即《公羊传》《谷梁传》《左传》，且都是编年体史书。

　　春秋简介

　　相传孔子修史把各国史籍汇总，以鲁史为主，兼及周王室及其他诸侯国史，编定了中国第一部编年史《春秋》。《春秋》记载了从鲁隐公元年，经历隐、桓、庄、闵、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀等鲁国十二公二百四十二年其间的历史事件。

　　梁启超对《左传》的点评

　　第一，不以一国为中心点，而将当时数个主要的文化国，平均叙述。

　　第二，其叙述不局限于政治，当涉及全社会之各方面。对于一事典章与大事，固多详叙;而所谓琐语之类，亦采集不遗。故能写出社会之活态，予吾侪以颇明了之印象。

　　第三，其叙事有系统，有别裁，确成为一种组织的著述。对于重大问题，时复溯源竟委，前后照应，能使读者相悦以解。

　　2、意义

　　读春秋，必须读三传，然三传文辞不加注解也读不明白。自汉至清，注解传文，或研究其要义者，多得不胜枚举，但基本的注解应该是十三经里的注疏。左传，晋杜预注，唐孔颖达疏。公羊传，汉何休注，唐徐彦疏。谷梁传，晋范宁注，唐杨士勋疏。

　　三传注疏各有凡例，依例研究经传，自得其便，但不能偏执一家，自以为是。一部春秋是孔子的杰作，孔子的学问包罗万象，春秋的含义何尝简单。所以，研读春秋，不但不能以今古文任何一家自限，更应探求于易礼诗书，始能窥测圣人的真意。

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