导读：语文的考试，很大程度上是在考察学生的语文基础知识、阅读理解能力及写作能力。课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品，此外文言文每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识。简单来说，期末考试都是对学生对于语文学科各方面掌握能力的考察，长沙新东方为学生收集并整理了期末复习知识点，分享给学生进行参考。

　　的地得比较容易区分，一般名词前面用白勺的，动词前面用土也地，而表示补充说明情况的则用双人得。的是定语的标记，后面一般接名词;地是状语的标记，后接动词或形容词;得是补语的标记，一般放在副词前面。

　　1、“的、地、得”用法

　　“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

　　“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”

　　“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

　　2、用法口诀

　　的地得，不一样，用法分别记心上，

　　左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

　　左边土，右边也，地字站在动词前，

　　左边两人就使得，形容词前要用得。

　　3、总结

　　一、在句子中，用在名词(表示人和事物名称的词)前面的，要用白勺“的”字。

　　如：1、我爱勤劳的妈妈。2、公园里的景物美极了。

　　句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。

　　二、在句子中，用在动词(表示动作行为的词)前面的，要用土也“地”字。

　　如：1、他积极地回答问题。2、大雪纷纷地下。

　　句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。

　　三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。

　　如：1.地被扫得很干净。2.小弟弟笑得流出了眼泪等，

　　句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净)。

　　补充两点

　　1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

　　2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

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