导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙新东方高一政治:好成绩源于好方法
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导读:能否学好一门课,考出个好成绩与是否掌握良好的学习方法有着直接的关系。好的学习方法会让大家有事半功倍多的效果。而一个好的学习方法也不是一蹴而就的,就需要长时间养成学习习惯,也需要长时间感受到学习进步。同理,好方法也不是单方面的,从课前准备到上课听讲到课后巩固都有一定的方法。下面长沙新东方的小编就怎样学好政治这门学科给大家几点建议:
一、课前预习
凡事预则立,不预则废。预习是听课的基础。新授课之前要预习教材,因为授新课是传授教材的新内容、新知识。通过预习可以提前发现自己在新课学习中的难点,以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题,从而增强听课的主动性和理解力。新课预习要努力做到“四出来”,即:简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。在预习过程中要边读、边思、边划、边记,即一边阅读,一边划出重难点,以便在上课时提高听课的针对性。
二、认真听课
听课是学习的中心环节,是获得知识的最主要途径。在听课时,要努力做到:第一,集中精力专心听。这是保证听课质量的主要条件。因为只有集中精力专心听课,才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点,才能从老师讲课中受到启发,发现问题,提高听课质量,才能做好笔记,为课后作业和复习打下基础。第二,眼耳脑手并用,看听思记结合。眼睛看教材,看板书,看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动,思维要跟上老师的讲课思路,同时手要认真做笔记,在书上划出重点、记符号等。
三、记好课堂笔记
人们常说:“好脑子不如勤笔头”。记好听课笔记可以帮助思考,加强记忆,有利于课后复习,巩固和提高学习效果。那么,笔记应该怎样记呢?我觉得,可以采用这样两种方式。第一,书上批记,即将主要论点、论据、重点、难点及理论知识的层次等在书上逐一做下各种符号,必要时还做一些文字记述。第二,笔记本记录(听课摘记)。但无论怎么记,切忌依葫芦画瓢,照搬照抄老师的板书,老师写在黑板上的不一定都记,老师没有写的也不一定都不记。要听记结合,不要贪多求全,要记下关键性内容,特别是教材上没有的知识,凡是课本上叙述详细的地方,可以不记内容而记页码和行数,同时记笔记时要精简内容、分门别类、使用统一符号做标记。
四、及时巩固复习
及时巩固复习是学习过程中非常重要的环节。对于复习,建议同学们采用日常复习和阶段复习两种方法。其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律,遗忘是先快后慢的。知识熟记以后,一小时忘56%,两天忘16%,六天忘3%,这就说明当天学过的内容一定要进行及时复习。只有这样,才能收到及时巩固增强记忆的效果。否则,日积月累,不会的东西越来越多,出现基础差,以后很难再补的现象。所以当天讲过的内容一定要及时巩固,搞好日常复习。其次是阶段性复习,阶段性复习可以按照笔记把知识编制成简明扼要具体直观的图表,实现知识的系统性。总之通过日常复习和阶段复习能有效实现局部到整体,整体到局部知识的相互转化,达到记忆持久,温故而知新的效果。
五、规范练习与作业
练习与作业是学习过程的继续和深化,关于练习与作业要做到独立规范完成,要谨记:整洁、认真、清晰、条理。
总之,学习如长跑,不要因为自己一时跑在后面而丧失了信心。我相信,如果你掌握了跑步的技能,又有足够的耐力,持之以恒,你就一定能够取得优异的成绩。
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一、课前预习
凡事预则立,不预则废。预习是听课的基础。新授课之前要预习教材,因为授新课是传授教材的新内容、新知识。通过预习可以提前发现自己在新课学习中的难点,以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题,从而增强听课的主动性和理解力。新课预习要努力做到“四出来”,即:简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。在预习过程中要边读、边思、边划、边记,即一边阅读,一边划出重难点,以便在上课时提高听课的针对性。
二、认真听课
听课是学习的中心环节,是获得知识的最主要途径。在听课时,要努力做到:第一,集中精力专心听。这是保证听课质量的主要条件。因为只有集中精力专心听课,才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点,才能从老师讲课中受到启发,发现问题,提高听课质量,才能做好笔记,为课后作业和复习打下基础。第二,眼耳脑手并用,看听思记结合。眼睛看教材,看板书,看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动,思维要跟上老师的讲课思路,同时手要认真做笔记,在书上划出重点、记符号等。
三、记好课堂笔记
人们常说:“好脑子不如勤笔头”。记好听课笔记可以帮助思考,加强记忆,有利于课后复习,巩固和提高学习效果。那么,笔记应该怎样记呢?我觉得,可以采用这样两种方式。第一,书上批记,即将主要论点、论据、重点、难点及理论知识的层次等在书上逐一做下各种符号,必要时还做一些文字记述。第二,笔记本记录(听课摘记)。但无论怎么记,切忌依葫芦画瓢,照搬照抄老师的板书,老师写在黑板上的不一定都记,老师没有写的也不一定都不记。要听记结合,不要贪多求全,要记下关键性内容,特别是教材上没有的知识,凡是课本上叙述详细的地方,可以不记内容而记页码和行数,同时记笔记时要精简内容、分门别类、使用统一符号做标记。
四、及时巩固复习
及时巩固复习是学习过程中非常重要的环节。对于复习,建议同学们采用日常复习和阶段复习两种方法。其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律,遗忘是先快后慢的。知识熟记以后,一小时忘56%,两天忘16%,六天忘3%,这就说明当天学过的内容一定要进行及时复习。只有这样,才能收到及时巩固增强记忆的效果。否则,日积月累,不会的东西越来越多,出现基础差,以后很难再补的现象。所以当天讲过的内容一定要及时巩固,搞好日常复习。其次是阶段性复习,阶段性复习可以按照笔记把知识编制成简明扼要具体直观的图表,实现知识的系统性。总之通过日常复习和阶段复习能有效实现局部到整体,整体到局部知识的相互转化,达到记忆持久,温故而知新的效果。
五、规范练习与作业
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