导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙高一数学:你应掌握的三种基本学习方法
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导读:刚上高一,很多同学会发现对于数学学习,不仅上课听不懂,课后不会做作业,考试成绩还不理想,对数学越来越提不起兴趣。那么,高一生该如何学习数学,有没有什么好用的学习技巧,下面,长沙新东方小编为高一生呈上一份热腾腾的干货,将数学学习应掌握的三种基本学习方法整理如下,供大家参考学习。
一、降低期望值,集中精力,只学基础。
就如我在上次的主题班会上所讲的,那些一次次考出超低分的学生,他们的心里总是装着一个要考高分的梦,而且很倔强的坚持着。每当低分(比如55分)出现在试卷上的时候,他们总会想——这不是我的水平,我的水平是能考九十分以上的,我要做难题,我要体现我的水平。于是,一次次的低分,一次次的这样顽固着,也一次次的错失了应有的学习方向。
其实,你需要认可、接纳这样的低分,这就是你的水平,就是你在进入高中后数学学习的现状。只有承认现实,才能面对现实,进而改变现实。那就从55分的现实出发,从肯本都还没有真正吃透的实际出发。
此时,最好的学习策略就是集中精力巩固基础,对有难度的内容选择放弃。唯有这样,才能在高一科目多作业多的现实中,把有有限的时间用在最能学出效果的地方。课堂是打好基础的根本,而预习一定不能少,数学弱科的学生,如果没有预习环节,课堂上必然是被动的,紧接着影响到课后作业的完成速度和质量。
认可55分的现实,然后给自己定个可以实现的目标,比如下一次考到65分左右,这对于你才是实实在在的目标,因为经过努力你能实现它。不要觉得这个目标太低,上一次你的目标是90分以上,然而实现了吗,没有。
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导读:刚上高一,很多同学会发现对于数学学习,不仅上课听不懂,课后不会做作业,考试成绩还不理想,对数学越来越提不起兴趣。那么,高一生该如何学习数学,有没有什么好用的学习技巧,下面,长沙新东方小编为高一生呈上一份热腾腾的干货,将数学学习应掌握的三种基本学习方法整理如下,供大家参考学习。
一、降低期望值,集中精力,只学基础。
就如我在上次的主题班会上所讲的,那些一次次考出超低分的学生,他们的心里总是装着一个要考高分的梦,而且很倔强的坚持着。每当低分(比如55分)出现在试卷上的时候,他们总会想——这不是我的水平,我的水平是能考九十分以上的,我要做难题,我要体现我的水平。于是,一次次的低分,一次次的这样顽固着,也一次次的错失了应有的学习方向。
其实,你需要认可、接纳这样的低分,这就是你的水平,就是你在进入高中后数学学习的现状。只有承认现实,才能面对现实,进而改变现实。那就从55分的现实出发,从肯本都还没有真正吃透的实际出发。
此时,最好的学习策略就是集中精力巩固基础,对有难度的内容选择放弃。唯有这样,才能在高一科目多作业多的现实中,把有有限的时间用在最能学出效果的地方。课堂是打好基础的根本,而预习一定不能少,数学弱科的学生,如果没有预习环节,课堂上必然是被动的,紧接着影响到课后作业的完成速度和质量。
认可55分的现实,然后给自己定个可以实现的目标,比如下一次考到65分左右,这对于你才是实实在在的目标,因为经过努力你能实现它。不要觉得这个目标太低,上一次你的目标是90分以上,然而实现了吗,没有。
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