导读：导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。长沙新东方为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。

　　一、选择题

　　1、古代雅典实行的政体是( )

　　A、君主制 B、贵族制

　　C、民主制 D、共和制

　　2、希腊出现了约两百个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”是在( )

　　A、公元前8世纪～前7世纪 B、公元前8世纪～前6世纪

　　C、公元前7世纪～前6世纪 D、公元前7世纪～前5世纪

　　3、古代希腊民主政治制度形成的最主要原因是( )

　　A、小国寡民的体制 B、城邦之间的矛盾

　　C、奴隶制度的发展 D、独特的地理位置

　　4、梭伦改革和克里斯提尼改革的相同之处是( )

　　A、都发生于公元前8世纪

　　B、都设十个地域部落取代四个血缘部落

　　C、都设立了五百人会议和十将军委员会

　　D、都打击了氏族制度，有利于民主政治

　　5、下列不属于伯利克里改革内容的是( )

　　A、各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职

　　B、扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权

　　C、用10个地域部落取代原来的4个血缘部落

　　D、制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资和津贴

　　6、古代雅典陪审法庭的职能不包括( )

　　A、审理各类重要案件 B、参加城邦立法

　　C、监督公职人员的行为操守 D、执掌军政大权

　　7、下列古代雅典的阶级或阶层中，真正能够享受到民主权利的是( )

　　A、广大妇女 B、成年男性公民

　　C、广大奴隶 D、居留的外邦人

　　8、既是希腊城邦繁荣的基础，又是它没落衰亡的根源的是( )

　　A、民主制度 B、奴隶制度

　　C、贵族制度 D、君主制度

　　9、在雅典民主政治发展过程中，下列三位人物进行改革的先后顺序是( )

　　A、梭伦、克里斯提尼、伯利克里 B、梭伦、伯利克里、克里斯提尼

　　C、克里斯提尼、梭伦、伯利克里 D、克里斯提尼、伯利克里、梭伦

　　10、亚历山大率领下的马其顿王国征服希腊发生在( )

　　A、公元前3世纪早期 B、公元前3世纪晚期

　　C、公元前4世纪早期 D、公元前4世纪晚期

　　二、材料解析题

　　11、材料一 “我们的【政府形式】之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握，”……

　　——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片断

　　材料二 有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……

　　——古希腊著名思想家亚里士多德的名言

　　材料三 居住在雅典的大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民的人才有公民权。

　　——摘自马克尧主编的《世界文明史•上》

　　(1)材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗?为什么?请结合材料二、三加以回答。

　　(2)据此说明雅典民主制的实质是什么?

　　(3)结合所学内容，指出雅典民主制产生的最主要原因是什么?

　　三、问答题

　　12、请扼要概述伯利克里改革的主要内容、作用，并据此分析雅典民主政治的主要特点和实质。