导读：导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。长沙新东方为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。

　　一选择题：

　　1、中国政府第一次公开提出和平解决台湾问题的方针是在( )

　　A、《联合声明》 B、六届人大二次会议的《政府工作报告》

　　C、告台湾同胞书》 D、《中美联合公报》

　　2、中华人民共和国政府对香港恢复行使主权的时间是( )

　　A、1999年7月1日 B、1997年7月1日

　　C、2000年12月20日 D、1999年12月20日

　　3、“一国两制”构想的含义是( )

　　A、一个国家,两种制度 B、一个国家,两个政府

　　C、一个政府,两个国家 D、一种制度,两个国家

　　4、台湾方面授权同大陆进行经济,事务性商谈和政治对话的民间团体是( )

　　A、海峡两岸关系协会 B、祖国统一促进会

　　C、海峡两岸交流基金会 D、海峡交流基金会

　　5、“一国两制”的伟大构想,适合解决的问题是( )

　　A、少数民族问题 B、香港,澳门,台湾问题

　　C、邻国边界问题 D、外交关系问题

　　6、1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》提出了( )

　　A、和平统一的方针 B、一国两制

　　C、停止炮击金门 D、国共两党举行对等谈话

　　7、“一国两制”的伟大构想首先提出是在( )

　　A、1979年元旦 B、20世纪80年代

　　C、六届人大二次会议 D、邓撒会谈中

　　8、按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有比香港,澳门更大的自主权,这主要是指( )

　　A、保持资本主义制度不变

　　B、外国资本不动

　　C、中央政府不干涉台湾地方事务

　　D、可以保留自己的军队

　　9、我国之所以能运用“一国两制”的原则解决港澳问题,根本原因是( )

　　A、英葡国家力量的削弱

　　B、综合国力的提高

　　C、社会主义制度的建立

　　D、外交政策的成熟

　　10、我国彻底结束了外国列强对中国领土占领的标志性事件是( )

　　A、新中国的成立 B、西藏和平解放

　　C、澳门回归祖国 D、香港回归祖国

　　二、阅读下列材料：

　　实现祖国统一，是海峡两岸的神圣职责，也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿，和则两利，离则两伤，捐弃前嫌，携手共进。我们希望李登辉先生从现实出发，以国家、民族利益为重，顺应民意，担当起历史的责任，为祖国统一，民族振兴作出贡献。

　　(1)新民主主义时期，中国共产党与国民党“和则两利，离则两伤”的最有力证据是什么?

　　(2)为什么说“实现祖国统一，是海峡两岸神圣的职责”?

　　三.问答题

　　“一国两制”的构想是怎样产生的?主要内容是什么?其实践效果如何?有什么意义?