导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。长沙新东方为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。

　　一、选择题

　　1、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位是在( )

　　A、1970年 B、1971年 C、1972年 D、1973年

　　2、中国提出的中美建交三原则是：①美国与台湾当局“断交” ②废除“共同防御条约” ③美国必须承认“中华人民共和国是中国唯一合法政府” ④美国从台湾撤军 ( )

　　A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

　　3、下列不属于发生在20世纪70年代初期的历史事件的是( )

　　A、中日建交 B、尼克松访华

　　C、邓小平访美 D、中国恢复在联合国的合法席位

　　4、直接促进了中日建交的是( )

　　A、新中国在联合国合法席位的恢复 B、中美关系的改善

　　C、新中国综合国力的提高 D、中美建交

　　5、20世纪70年代使中国在联合国的合法地位得以恢复的主要国际因素是( )

　　A、苏联等社会主义国家的支持 B、中美和中日关系的改善

　　C、第三世界的兴起 D、中国的国际威望大大提高

　　6、《中美联合公报》的发表，表明( )

　　A、中美两国正式建立外交关系

　　B、中美两国结成联合反苏统一战线

　　C、中美两国结束了20多年的对抗关

　　D、中华人民共和国在联合国的合法权利得到了恢复

　　7、中美建交以来两国关系多次出现波折，但经过双方不懈努力，又会出现峰回路转的局面，使两国关系得以恢复和发展。导致这种现象的主要原因是( )

　　A、中美存在广泛的共同利益 B、中美矛盾已彻底解决

　　C、中美虽有分歧，但无根本利益冲突 D、社会制度和意识形态的差别在逐渐消失

　　8、20世纪70年代，中国外交形式发生重大转变的关键因素是( )

　　A、毛泽东提出“三个世界”划分理论 B、中美关系逐步走向缓和

　　C、恢复中国在联合国的合法地位 D、中日邦交正常化

　　9、新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变，导致这种变化的直接原因是( )

　　A、中国国际地位的提高 B、中国综合国力的提高

　　C、中国提出和平共处五项原则 D、在美苏争霸中，美国处于守势

　　10、按时间的先后顺序排列下列事件( )

　　①出现与中国建交热潮 ②中日邦交正常化③中美关系缓和 ④打开我国外交局面

　　A、①②③④ B、③②①④ C、④③①② D、③①④②

　　二、材料解析题

　　11、材料一、双方声明：中美两国……任何一方都不应该在太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。……美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。

　　——-1972年2月在上海发表的中美《联合公报》

　　材料二、两国政府重申上海公报和建交公报中双月方一致同意的各项原则。

　　——-1982年8中美《联合公报》

　　材料三、美国决定同中华人民共和国建立外交关系是基于台湾的前途将通过和平的方式决定这样的期望;……向台湾提供防御性武器。……总统或美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交易和其他往来，……通过美国在台湾的协会……去办理和进行。

　　——-1979年4月卡特签署的《与台湾关系法》

　　(1)、材料一的发表有何意义?

　　(2)、材料二中所指的“中美建交公报”在何时发表的?这些公报对中美关系的发展有何作用?

　　(3)、材料三反映的精神与前面的公报的精神是否一致?为什么?

　　三、问答题

　　12、根据所学知识列举上世纪70年代我国在外交方面取得了哪些重大成就?