导读：语文是最重要的交际工具。语文是一门基础学科，学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，有利于我们学好其他各门学科;通过语文学习，使我们高二学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力。下面，长沙新东方的小编给大家分享一篇关于语文学习方法的文章，祝各位同学学习进步。

　　所谓文言文的“五读”法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。

　　一、预读主要目标：读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景。具体做法：

　　(1)查工具书，给生字加拼音;

　　(2)根据老师的范读或朗读录音准确清楚地朗读文章;

　　(3)结合预习提示和注解了解作家、作品、时代背景等常识。

　　二、抄读主要目标：熟悉课文、明确重点难点。具体做法：

　　(1)抄写文中的生字生词、名言警句;

　　(2)勾画并抄写文中的难句、重点句;

　　(3)结合预习提示、课下注解、课后练习确定学习的重点、难点。

　　三、解读主要目标：通过分析语言，具体感知课文内容，把握作者观点、态度、思想感情。具体做法：

　　(1)结合语境，深入理解疑难词语和句子含义;

　　(2)分析特殊的文言句式，如省略句、倒装句以及词类活用等现象;

　　(3)结合注解口头翻译课文，从整体上深入理解课文内容。

　　四、品读主要目标：在理解全文的基础上，分析鉴赏文章的中心思想、写作技巧、章法结构等，品读文章的优美意境。具体做法：

　　(1)从思想内容和艺术形式两方面分析文章的具体特征;

　　(2)书面翻译课文或疑难片断，做到心中有数，扫清障碍;

　　(3)专题讨论：落实重点难点、解答课后练习题;

　　(4)迁移训练：举一反三，融会贯通。

　　五、诵读主要目标：对课文加深理解，强化记忆，积累语言材料，按大纲要求背诵课文。具体做法：

　　(1)反复朗读，熟读成诵;

　　(2)扩展阅读，研读与课文有关的材料，扩大知识面，开拓视野，也可从网上下载有关信息;

　　(3)整理学习笔记，编复习提纲，强化重点难点的记忆;

　　(4)在老师的指导下写读后感或小论文，陶冶情操，提高鉴赏水平。

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