导读：高考的考查方向，更注重读写能力和运用知识分析解决问题的能力。要学会调整自己，牢固的掌握基础知识，文言文，古诗词，要把读写能力放到第一位。高考改革的方向，阅读只能越来越难。材料增多，难度加深，这是不可避免的趋势。如何应对呢?要注意课内阅读和课外阅读相结合，阅读和精读相结合。树立并践行新的阅读观念。长沙新东方官网高考频道为学生提供课文同步练习题，帮助学生在牢固课文知识的基础上，更近一步锻炼自己知识点活学活用的能力。

　　一、基础知识

　　1. 下列词语中加点字读音全都正确的一组是( )

　　A. 郯子(tán) 六艺经传(chuán) 贻(yí)

　　B. 句读(dòu) 苌弘(chāng) 聃(dān)

　　C. 阿谀(yú) 授之书(shòu) 蟠(pān)

　　D. 或不焉(fǒu) 谄媚(chǎn) 嗟乎(jiē)

　　2. 下列句子停顿不正确的一项是( )

　　A. 师道之不传也/久矣 B. 其闻道也/固先乎吾

　　C. 夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D. 吾从而/师之

　　3. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )

　　A. 作《师说》以贻之 贻：赠送

　　B. 不耻相师 师：老师

　　C. 师道之不传也久矣 道：风尚

　　D. 其闻道也亦先乎吾 闻：懂得

　　4. 下列句子中不含通假字的一项是( )

　　A. 虽有槁暴，不复挺者 B. 君子生非异也，善假于物也

　　C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 巫医乐师百工之人，君子不齿

　　5. 解释下列句子中加点的“师”字的意思。

　　A. 古之学者必有师( )

　　B. 吾从而师之( )

　　C. 巫医乐师百工之人，不耻相师( )

　　D. 犹且从师而问焉( )

　　6. 与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是( )

　　A. 圣人无常师

　　B. 余嘉其能行古道

　　C. 道之所存，师之所存也

　　D. 欲人之无惑也难矣

　　二、文本研读

　　嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

　　7. 解释下列各句中加点的词在句中的意思。

　　A. 是故圣益圣，愚益愚( )

　　B. 巫医乐师百工之人，不耻相师( )

　　C. 小学而大遗，吾未见其明也( )

　　D. 巫医乐师百工之人，君子不齿( )

　　8. 指出下列句子各属于什么句式。

　　A. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉( )

　　B. 道之所存，师之所存也( )

　　C. 青，取之于蓝而青于蓝( )

　　D. 冰，水为之而寒于水( )

　　9. 下列各句中加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )

　　例句：古之圣人，其出人也远矣

　　A. 愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

　　B. 今其智乃反不能及，其可怪也欤!

　　C. 小学而大遗，吾未见其明也。

　　D. 其如土石何?

　　10. 对本段文字理解正确的一项是( )

　　A. 正面阐发从师学习的重要性。

　　B. 反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。

　　C. 正面阐述了从师学习的重要途径。

　　D. 反面批评古人从师的途径和择师标准。

　　【试题答案】

　　1. D(A. 传zhuàn B. 苌cháng C. 蟠pán)

　　2. D(吾从/而师之)

　　3. B(师：学习)

　　4. D(A. 有—又，暴—曝 B. 生—性 C. 受—授)

　　5. A. 老师 B. 以……为师 C. 掌握专门学问或技术的人 D. 老师

　　6. C(判断句)

　　7. A. 更加 B. 以……为羞耻 C. 丢弃 D. 不屑一提，看不起

　　8. A. 宾语前置句 B. 判断句 C. 介宾短语后置句 D. 介宾短语后置句

　　9. C(例句和C项中的“其”都是代词，ABD项中的“其”皆为语气词)

　　10. B