导读：在日前教育部发布的《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(下文简称《意见》)中，明确表示对理工科专业进行改革，而第一批改革的理工科专业包括人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科。

　　相对于传统的理工科人才，未来社会更需要具备创新能力高，具备国际竞争力的人才，他们在人才市场会越来越吃香。像大数据、云计算、网络安全、人工智能、物联网等新兴产业是新经济的重点发展方向，由此可见新工科专业的改革和培养将会是大势所趋。

　　什么是“新工科”?“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。

　　“新工科”与传统工科的区别是?与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。“新工科”人才，他们不仅在某一学科专业上学业精深，而且还具有“学科交叉融合”的特征。

　　理科、工科原来泾渭分明，后来开始出现交叉的“灰色地带”，再后来发现还需要融入人文社科的内容，包括工程伦理、工程管理、工程心理学等。

　　医学教育一手连着民族昌盛和国家富强的健康中国，一手连着中华民族伟大复兴基础工程的教育强国，医学教育的定位可概括为三个“大”：

　　大国计;

　　大民生;

　　大学科。

　　创新是新时代医学教育改革发展的生命线。加强新医科建设，一是理念新，实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖;二是背景新，以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革扑面而来;三是专业新，医工理文融通，对原有医学专业提出新要求，发展精准医学、转化医学、智能医学等医学新专业。

　　加强新农科建设，要用现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术改造现有涉农专业，加快布局涉农新专业，助力打造天蓝水净、食品安全、生活恬静的美丽中国。

　　加强新文科建设，要把握新时代哲学社会科学发展的新要求，培育新时代中国特色、中国风格、中国气派的新文化，培养新时代哲学社会科学家，推动哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合，形成哲学社会科学的中国学派。

　　新工科与新医科、新农科交织交融、相互支撑，新文科为新工科、新医科、新农科注入新元素，“四新”是下一轮高等教育改革的先行者、探索者、引领者，是全球共同的责任、共同的探索、共同的行动。

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