高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

浙江省进一步深化高考综合改革试点意见

2018-08-27 来源: 网络整理 作者: 长晓球

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      导读:作为全国首批高考综合改革试点省份,浙江在三年前承担了先行先试、探索经验的任务,现已全面落地实施。根据新形势新要求,这项涉及面广、关注度高的综合改革将不断深化完善。那么,浙江省出台的进一步深化高考综合改革试点若干意见,是基于怎样的考虑,又有哪些具体规定和完善举措?一起来看看吧!

  聚焦1

  坚定方向,多维度深化改革

  浙江进一步深化高考综合改革试点意见

  进一步深化试点,是国家高考顶层设计的要求。党的十九大报告为深化改革指明了方向;国务院关于“要及时研究解决改革中遇到的新情况新问题,不断总结经验、调整完善措施”的要求,为我省提供了依据。

  进一步深化试点,也是深入推进综合改革的需要。我省实践证明,高考综合改革方向正确、目标明确,必须坚定不移推进。在取得成绩的同时,针对试点中遇到的新情况、新问题,需要制订完善深化措施推动改革向纵深发展。

  聚焦2

  完善学考选考安排

  为了更有利于高中教育教学,经过广泛征求意见,完善学考选考安排。

  浙江进一步深化高考综合改革试点意见

  聚焦3

  多措并举健全选考机制

  高校:继续推进科学选拔。2019年招生起,全省高校要参照选考科目指引,结合培养要求,科学合理设置专业选考科目范围;尤其是理工科相关专业一般应把物理作为选考科目。

  中学:尊重学生自主选择权。加强职业生涯规划指导,正面引导学生科学理性选择,克服片面追求升学率,保护和促进学生兴趣特长发展。

  选考保障:建立选考科目保障机制,确保学生专业学习基础要求与国家专业人才培养需要相适应。

浙江进一步深化高考综合改革试点意见

  聚焦4

  凝聚共识,综合施策

  本轮高考综合改革,是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、任务最艰巨的一次。浙江高考综合改革试点已完成阶段性目标,经第三方评估取得成功,进一步深化改革,需要凝聚共识、综合施策。

  

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      坚定方向,多维度深化改革

      浙江进一步深化高考综合改革试点意见

      进一步深化试点,是国家高考顶层设计的要求。党的十九大报告为深化改革指明了方向;国务院关于“要及时研究解决改革中遇到的新情况新问题,不断总结经验、调整完善措施”的要求,为我省提供了依据。

      进一步深化试点,也是深入推进综合改革的需要。我省实践证明,高考综合改革方向正确、目标明确,必须坚定不移推进。在取得成绩的同时,针对试点中遇到的新情况、新问题,需要制订完善深化措施推动改革向纵深发展。

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      完善学考选考安排

      为了更有利于高中教育教学,经过广泛征求意见,完善学考选考安排。

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      多措并举健全选考机制

      高校:继续推进科学选拔。2019年招生起,全省高校要参照选考科目指引,结合培养要求,科学合理设置专业选考科目范围;尤其是理工科相关专业一般应把物理作为选考科目。

      中学:尊重学生自主选择权。加强职业生涯规划指导,正面引导学生科学理性选择,克服片面追求升学率,保护和促进学生兴趣特长发展。

      选考保障:建立选考科目保障机制,确保学生专业学习基础要求与国家专业人才培养需要相适应。

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