2018湖南高考政策解读:今后高考的区分度主要在语文

2018-05-17 来源: 网络整理 作者: 长晓全

      导读:国家教材委员会决定,强化语文、历史、道德和法制三科,这三科的教材统编统审统用,国家统编,由人民教育出版社出版,全国用一本教材。2019年一年级到高三全部用新教材,新高考”是当下最热门的话题,现在基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。

  01

  语文、历史、道德率先统一教材

  现在中国的中小学教材,是解放后第八套教材,第八套教材涉及两个概念,一是三类教材、三级管理,国家教材、地方教材、校方教材,国家管理、地方管理、校方管理。第二个改革是一纲多本,根据国家制定的课标,鼓励地方单位个人编教材,经审定通过以后投向市场,各地各校自由选用。现在我们小学审定过的教材是12套,初中是8套,高中也8套。为了加强教材的育人功能,发挥政策导向、正能量,决定成立国家教材委员会,教材委员会的办事机构设在教育部,教育部成立了教材局,局长是党组成员部长助理兼任,过去管教材是基础司的教材处正处级,现在是升了五级,副国家级,就是要发挥教材的正能量,育人的功能。国家教材委员会决定,强化语文、历史、道德和法制三科,这三科的教材统编统审统用,国家统编,由人民教育出版社出版,全国用一本教材。今年9月1日起,小学一年级、七年级开始用新教材,2019年由一年级到高三全部用新教材。

  02

  今后高考的区分度主要在语文

  语文又是基础中的基础,九年义务教育一共上课9522节课,小学一年级到高三毕业一共上课13000节课,语文是第一大科,占总课时的21%以上。中小学一共上了20门课,语文占1/5的课时还要多,语文是工具科,是母语,是学习其他各科的基础前提。“今后高考主要考语文,因为英语要考两次,数学降低难度,今后高考的区分度主要在语文,语文主要在作文。”

  ● 语文的作用是巨大的:

  第一,培养学生学习、使用祖国语言的能力;

  第二,进行思想教育,语文的思想教育任务不亚于政治;

  第三,培养学生的多种能力,培养学生获取新的知识能力,搜集处理信息能力,分析解决问题能力,语言文字表达能力;

  第四,语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。

  为了加强中华优秀文化传统教育,教育部决定语文课要增加写字课,毛笔字,现在小学都开了写字课。当然问题也存在,缺乏老师,今后高等师范院校也要开课写毛笔字。其次增加戏剧,增加古诗词。

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2018湖南高考政策解读:今后高考的区分度主要在语文
2018-05-17 来源: 网络整理 作者: 长晓全

      导读:国家教材委员会决定,强化语文、历史、道德和法制三科,这三科的教材统编统审统用,国家统编,由人民教育出版社出版,全国用一本教材。2019年一年级到高三全部用新教材,新高考”是当下最热门的话题,现在基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。

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  语文、历史、道德率先统一教材

  现在中国的中小学教材,是解放后第八套教材,第八套教材涉及两个概念,一是三类教材、三级管理,国家教材、地方教材、校方教材,国家管理、地方管理、校方管理。第二个改革是一纲多本,根据国家制定的课标,鼓励地方单位个人编教材,经审定通过以后投向市场,各地各校自由选用。现在我们小学审定过的教材是12套,初中是8套,高中也8套。为了加强教材的育人功能,发挥政策导向、正能量,决定成立国家教材委员会,教材委员会的办事机构设在教育部,教育部成立了教材局,局长是党组成员部长助理兼任,过去管教材是基础司的教材处正处级,现在是升了五级,副国家级,就是要发挥教材的正能量,育人的功能。国家教材委员会决定,强化语文、历史、道德和法制三科,这三科的教材统编统审统用,国家统编,由人民教育出版社出版,全国用一本教材。今年9月1日起,小学一年级、七年级开始用新教材,2019年由一年级到高三全部用新教材。

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  今后高考的区分度主要在语文

  语文又是基础中的基础,九年义务教育一共上课9522节课,小学一年级到高三毕业一共上课13000节课,语文是第一大科,占总课时的21%以上。中小学一共上了20门课,语文占1/5的课时还要多,语文是工具科,是母语,是学习其他各科的基础前提。“今后高考主要考语文,因为英语要考两次,数学降低难度,今后高考的区分度主要在语文,语文主要在作文。”

  ● 语文的作用是巨大的:

  第一,培养学生学习、使用祖国语言的能力;

  第二,进行思想教育,语文的思想教育任务不亚于政治;

  第三,培养学生的多种能力,培养学生获取新的知识能力,搜集处理信息能力,分析解决问题能力,语言文字表达能力;

  第四,语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。

  为了加强中华优秀文化传统教育,教育部决定语文课要增加写字课,毛笔字,现在小学都开了写字课。当然问题也存在,缺乏老师,今后高等师范院校也要开课写毛笔字。其次增加戏剧,增加古诗词。

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