导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年高考外语口试考什么?
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导读:湖南省高考英语口语考试报名一般在高考成绩公布后的7月初报名,具体时间参考官方考试网信息。凡报考高校有口语要求的外语专业及涉外专业的考生,应参加全省统一的外语口语测试。其中,英语口试由全国英语等级考试(PETS)口试替代,凡高中阶段或高中毕业后通过PETS-2级以上口试的,视为英语口试合格。那么高考外语口试考什么呢?长沙新东方高考频道整理了相关信息,一起来看看吧。
高考外语口试英语类考什么
外语口试包含三个组成部分:文章朗读、回答问题、口头作文。
外语口试三部分答题策略
01文章朗读
在朗读过程中,考生要声音响亮,发音准确,语调自然,注意句和句之间的停顿,并根据句中的语意群进行合理的停顿。朗读过程中要控制语速,不要求快。因为太快并不能给考官留下口语流利的印象,反而可能造成吞音等现象,适得其反。
02回答问题
考生要认真倾听考官的问题,抓住问题中的关键词,例如what,why,who,how等,这四个词在问题中出现的频率较高。在回答问题环节,考生不要紧张,出现答案不确定或信息有所遗忘时,可利用well, I think等口头语给自己争取时间。如对考官提出的问题理解不到位,可以礼貌地请求再次重复问题,如Pardon?或Could you please repeat the question?临场应变能力在这个环节很重要。
03口头作文
在论述开始,考生要立刻明确清晰地提出观点。这时可采用in my opinion, from my point of view, personally I think等开始自己的观点。在具体阐述过程中,要利用合理的衔接词,让考官清楚句与句之间的逻辑关系,让阐述合情合理。
① 陈述理由时,可采用first, second, third, last but not least等。
② 用具体的事例证明观点时,可采用for example, for instance等。
③ 体现句子之间的递进关系时,可采用moreover, furthermore, besides, apart from that, in addition to that等。
④ 进行转折时,可采用but, however, nevertheless等。
⑤ 表达因果关系时,可采用so, therefore, thus等。
⑥ 对比两者的相似性时,可采用likewise, similarly, equally等。
完成所有的阐述后,考生要对自己说的话进行适当总结,再次点明观点。这时可借助in a word, in conclusion, to sum up, in short等进行总结。
在即兴发挥过程中,考生难免会出现思维停顿或不知如何措辞。这时不要紧张,更不要再三重复之前说过的话。可用well, generally speaking, as a matter of fact等为自己争取更多的时间,思考接下来要说的话。考生还要注意,口头表达和书面表达不同,忌出现过于复杂的长难句,以免使考官不能清楚地理解考生的观点。要多用简单明了的表达,把自己的观点清楚地传递给考官。
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高考外语口试英语类考什么
外语口试包含三个组成部分:文章朗读、回答问题、口头作文。
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01文章朗读
在朗读过程中,考生要声音响亮,发音准确,语调自然,注意句和句之间的停顿,并根据句中的语意群进行合理的停顿。朗读过程中要控制语速,不要求快。因为太快并不能给考官留下口语流利的印象,反而可能造成吞音等现象,适得其反。
02回答问题
考生要认真倾听考官的问题,抓住问题中的关键词,例如what,why,who,how等,这四个词在问题中出现的频率较高。在回答问题环节,考生不要紧张,出现答案不确定或信息有所遗忘时,可利用well, I think等口头语给自己争取时间。如对考官提出的问题理解不到位,可以礼貌地请求再次重复问题,如Pardon?或Could you please repeat the question?临场应变能力在这个环节很重要。
03口头作文
在论述开始,考生要立刻明确清晰地提出观点。这时可采用in my opinion, from my point of view, personally I think等开始自己的观点。在具体阐述过程中,要利用合理的衔接词,让考官清楚句与句之间的逻辑关系,让阐述合情合理。
① 陈述理由时,可采用first, second, third, last but not least等。
② 用具体的事例证明观点时,可采用for example, for instance等。
③ 体现句子之间的递进关系时,可采用moreover, furthermore, besides, apart from that, in addition to that等。
④ 进行转折时,可采用but, however, nevertheless等。
⑤ 表达因果关系时,可采用so, therefore, thus等。
⑥ 对比两者的相似性时,可采用likewise, similarly, equally等。
完成所有的阐述后,考生要对自己说的话进行适当总结,再次点明观点。这时可借助in a word, in conclusion, to sum up, in short等进行总结。
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