导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年高考英语语法专项:被动语态与系表结构
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导读:英语语法是高中学习及考试的重点,也是构成整个英语学习体系的重要组成部分,所以英语语法的重要性不言而喻,但是有很多同学抱怨英语语法学习很艰难。今天长沙新东方高考频道带着大家开始每日语法专项学习,攻克高中英语所有语法知识点,小伙伴们每天学一点,一起拿下高考英语语法,加油吧!
被动语态与系表结构
所谓系表结构,在此指“连系动词+用作表语的动词-ed形式”结构。它与被动语态的形式完全一样,所以在应用时应注意它们的区别。
A. 被动语态中的过去分词是动词,多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词,多强调状态。前者通常可用by+人或by+抽象名词表动作的执行者,而后者则一般不用。
The gate to the garden was locked by the girl. 花园门被那个女孩锁上了。(被动结构)
The gate to the garden was locked. 花园门锁了。(系表结构)
The tree was blown down by the high winds. 那棵树被大风吹倒了。(被动结构)
The tree was blown down when we saw it. 我们看到那棵树时,它已经被吹倒了。(系表结构)
注意:
少数“连系动词be + 用作表语的动词-ed形式”也带by短语。
The old man was surrounded by small children. 老人被孩子们团团围住。(被动语态)
Guilin is surrounded by hills and mountains. 桂林周围都是山。(系表结构)
We were held up by fog. 我们因雾受阻。(被动语态)
The tree is known by its fruit. 看到果子就知道是什么树。(系表结构)
B. 系表结构一般只用于一般现在时、一般过去时等少数几种时态;而被动语态可用多种时态。
The composition is well written. 这篇作文写得很好。(系表结构)
The composition is being written. 这篇作文正在写。(被动语态)
C. 系表结构中的过去分词可被very, too, so修饰,被动语态中的过去分词须用much修饰。
The boy was too frightened to move. 这孩子吓得动也不敢动。(系表结构)
He was very excited.他很激动。(系表结构)
He was much excited by the news. 他听到消息后很激动。(被动结构)
D. be + 不及物动词的过去分词通常是系表结构。
Her money is all gone. 她的钱都花光了。
The honoured guests are arrived. 贵宾们到了。
The moon is risen. 月亮升起来了。
She is grown up. 她长大了。
The leaves are fallen. 树叶落了。
We are prepared for the worst. 我们已准备好应付最坏的情况。
E. 表示“充满”意思的“be + 过去分词 + with”结构多为系表结构。
The mountain is covered with snow all the year round. 这座山终年被积雪覆盖。
The classroom was crowded with pupils. 教室里挤满了学生。
The lake is dotted with fishing boats. 湖里渔帆点点。
The floor was piled with old books. 地板上堆满了旧书。
F. remain, feel, lie, stand 以及 become, grow 等词 + 过去分词结构多为系表结构。
The matter remained unsettled. 这件事悬而未决。
She felt disappointed. 她感到失望。
The road became crowded. 道路拥挤了。
G. 句中有时间状语和地点状语时,一般为被动语态,反之为系表结构。
The bank is closed. 银行现在关门了。(系表结构)
The bank is usually closed at six. 银行通常六点关门。(被动语态)
He is married. 他结婚了。(系表结构)
(来源:新东方在线)
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被动语态与系表结构
所谓系表结构,在此指“连系动词+用作表语的动词-ed形式”结构。它与被动语态的形式完全一样,所以在应用时应注意它们的区别。
A. 被动语态中的过去分词是动词,多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词,多强调状态。前者通常可用by+人或by+抽象名词表动作的执行者,而后者则一般不用。
The gate to the garden was locked by the girl. 花园门被那个女孩锁上了。(被动结构)
The gate to the garden was locked. 花园门锁了。(系表结构)
The tree was blown down by the high winds. 那棵树被大风吹倒了。(被动结构)
The tree was blown down when we saw it. 我们看到那棵树时,它已经被吹倒了。(系表结构)
注意:
少数“连系动词be + 用作表语的动词-ed形式”也带by短语。
The old man was surrounded by small children. 老人被孩子们团团围住。(被动语态)
Guilin is surrounded by hills and mountains. 桂林周围都是山。(系表结构)
We were held up by fog. 我们因雾受阻。(被动语态)
The tree is known by its fruit. 看到果子就知道是什么树。(系表结构)
B. 系表结构一般只用于一般现在时、一般过去时等少数几种时态;而被动语态可用多种时态。
The composition is well written. 这篇作文写得很好。(系表结构)
The composition is being written. 这篇作文正在写。(被动语态)
C. 系表结构中的过去分词可被very, too, so修饰,被动语态中的过去分词须用much修饰。
The boy was too frightened to move. 这孩子吓得动也不敢动。(系表结构)
He was very excited.他很激动。(系表结构)
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(来源:新东方在线)
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
高二语文 | 夯实高一基础,理解实记高二知识点 | |
高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
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高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
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高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |