导读：高中化学是理科中的一门课程，涵盖着比较广泛的知识点，并且知识点之间的关系不够紧密，要想学好高中化学，不仅需要掌握好方法，还要对各个知识点掌握牢固。如果考生对于知识点不熟悉，将会直接影响到后续的学习及考试。

　　实验仪器的创新

　　实验仪器的创新使用一般体现为三个“一”:一个装置的多种用途、一种用途的多种装置和一种仪器的多种用法,该类试题主要考查考生的思维发散能力。

　　常见化学实验仪器的创新探究

　　01球形干燥管的创新使用

　　1.A装置为尾气吸收装置,用来防倒吸,原理类似于倒置在水中的漏斗。

　　2.B装置为简易的过滤器,可净化天然水。如果去掉上边两层,可用活性炭对液体中的色素进行吸附。

　　3.C装置是一微型反应器。该装置既可节约药品,又可防止污染。如铜丝在该装置中燃烧时,Cl2封闭在干燥管内,实验结束后剩余的Cl2不仅可以用水吸收,还可以观察CuCl2溶液的颜色。

　　4.D装置为一简易的启普发生器, 可用于H2、CO2等的制取。

　　5.E装置起干燥、除杂或缓冲气流的作用。

　　02仪器连接的创新与改进

　　1.仪器巧妙连接,取代启普发生器

　　2.仪器创新连接,防止尾气倒吸

　　(1)倒立漏斗式:这种装置可以增大气体与吸收液的接触面积,有利于吸收液吸收气体。当易溶性气体被吸收液吸收时,导管内压强减小,吸收液上升到漏斗中。由于漏斗容积较大,导致烧杯中的液面下降,使漏斗口脱离烧杯中的液面,漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回烧杯内,从而防止吸收液倒吸。

　　(2)肚容式:当易溶于吸收液的气体被吸收液吸收后,导气管内压强减小,使吸收液倒吸进干燥管中,吸收液受自身重力的作用又流回烧杯内,从而防止吸收液倒吸。这种装置与倒立漏斗式的功能类似。

　　(3)蓄液式:当吸收液发生倒吸时,倒吸进来的吸收液被预先设置的蓄液装置贮存起来,以防止吸收液进入受热仪器或反应容器中。

　　(4)脱离式:因导管没有与液体接触,从而无法产生倒吸。

　　(5)液防式:通过改变试剂的方法达到防倒吸的目的。如吸收HCl时,HCl不溶于四氯化碳而无法倒吸,HCl从四氯化碳中逸出进入水中而溶解。

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