导读：历史课程的复习需要背诵很多知识点，但是这还不够，需要自己再归纳整理，形成一个知识框架，或者知识体系。除此之外，必要的练习是少不了的，通过练习，同学们可以感受到知识点的综合和灵活运用。接下来，长沙新东方的小编为大家选取了一份试卷，希望有助于各位同学进步。

　　华中师大一附中2017—2018学年度上学期高三期中检测

　　文科综合历史

　　24.商朝的“外服”大都是迫于武力征服才承认商王的中心地位的,而西周的诸侯是周天子将姻亲等分派到各地形成的。对此合理的解释是

　　A.皇权专制得到加强 B.统一国家初露端倪

　　C.血缘政治开始形成 D.中央集权体制形成

　　25.唐朝武周以后，大庄园制经济日益发展。安史之乱后，庄园制的发展导致土地兼并日益严重，越来越多的自耕农成为地主的佃户。这一现象的主要影响是

　　A.新的经济形态萌芽 B.封建经济持续繁荣

　　C.政府税收大幅下降 D.君主专制受到影响

　　26.明清时期，江苏松江府、太仓州、海门厅因“种花者多，而种稻者少，每年口粮全赖客商贩运”。嘉定“其民托命于木棉，因而县不产米，仰食于四方”。据此可知，明清江南地区

　　A.经济作物的种植面积扩大 B.农家副业占据主导地位

　　C.抑商政策发生重大转变 D.粮食手工加工业发展滞后

　　27.有学者认为，16世纪后半期的中国知识分子“直面的课题”大致可以总结为两个: 一是形成秩序的能力不再为士大夫独有，而是一边广泛向庶民开放，一边引导他们走向正确的方向;二是把在经济、社会中活动的主体个人的行动和追求利益的欲望定位于秩序之中，据此可知，这些知识分子

　　A.主张挽救瓦解的社会结构 B.质疑理学构建的纲纪伦常

　　C.顺应市民阶层发展的潮流 D.萌生否定君主专制的思想

　　28.明清之际，思想界及文学界不断强化“贾而好儒”、“亦贾亦儒”的新动向。同时，不少商人结交儒林，真心问学，慨然捐资，与儒士一道共襄文业，同赞义举。材料意在说明

　　A.商人社会地位的提高 B.经济发展改变社会观念

　　C.统治集团的腐朽没落 D.经济发展推动文化变革

　　29.下表是晚清政府财政收入结构表(单位:万两)，对该表所含信息解读正确的是

　　A.中国经济呈现半殖民地特征 B.农业发展缓慢成为社会问题

　　C.民族资本主义经济迅猛发展 D.中国经济结构发生显著变动

　　30.1912年，中华书局提出“提倡国粹，以启发国民之爱国心”、“兼采欧化，以灌输国民之世界知识”的理念。这一理念意在

　　A.推动新文化运动发展 B.促进人民大众觉醒

　　C.推动西学东渐的发展 D.宣传教育救国思想

　　31.古代希腊和古代罗马都曾大规模对外扩张，在此过程中，罗马不断扩大公民权的授予范围，而雅典则严格将公民资格限制在雅典本地居民范围内。这种差异

　　A.是罗马扩张迅速的根本原因 B.使罗马公民的权利比雅典更加广泛

　　C.保障了雅典公民的紧密团结 D.促使罗马帝国进一-步完善法律建设

　　32.1927年，苏俄有45.1%的富裕农民户和富农户进行承租士地活动，出实劳动力的农户占农户总数的35.4%，使用雇佣劳动户占农户总数的19.8%。这一现象的主要影响是

　　A.积累工业建设的必要资金 B.抑制农村土地兼并

　　C.实现向农业合作化的过渡 D.促进农村经济发展

　　33.1839年，时年20岁的英国维多利亚女王与当时俄国沙皇的长子亚历山大二世相爱，引起了议会的不满，要求女王立刻划清与亚历山大二世的界限，这场爱情最终以失败告终。议

　　会对国王婚恋生活的干预表明

　　A.议会与王权的斗争依然存在 B.议会权成高于国王权威

　　C.国王作为国家象征而存在 D.传统等级观念十分浓厚

　　34.1891年正在访问的日本的俄国皇太子尼古拉伊被警卫津田三藏刺伤，当时的内阁政府对司法机关施加压力，要求判被告死刑，但是担任大审院长的儿岛惟谦指示法官，要求按照法律规定，以普通人的谋杀未遂罪论处。最终，被告被判无期徒刑。这一案件的处理结果说明了日本

　　A.司法取得了独立的地位 B.行政权与司法权对立

　　C.极端民族主义拍头 D.确立了责任内阁体制

　　35.“在世界上的任何地方都有免于匮乏的自由，用世界性的术语来说意味着每个国家都可以为其国民提供一个健康的和平时期的生活。”这是罗斯福总统在国会演讲时说过的一句话。在当时美国经济大危机的背景下，最能体现这一思想理念的新政措施是

　　A.通过立法建立社保体系 B.用行政手段调整农业政策

　　C.加强对工业的计划指导 D.整顿财政金融体系

　　40.阅读材料，完成下列要求。(25分)

　　材料一 中国的职业教育一开始就是同生产紧密联系在一起的，教育内容不断丰富，有力地推动了古代生产力的发展。夏朝出现学校，其主要职能是向贵族子弟传授军事、卜筮等方面的技能，具有很强的“职业性”。随着社会的发展，国家的政治职能日益突显，政治道德教育逐渐成为学校教育的主要内容。随着“劳心者治人，劳力者治于人”等腐朽观念的传播，劳动者地位降低，职业技术教育逐渐不被人重视。但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视，先后被列入官学课程，并创立了相应的专科学校。《国语齐语》记载:“饬其子弟，相语以事，相示以巧”，说明职业技术教育主要是父子兄弟间传承。

　　——摘编自陈名树《中国古代的职业技术教育》

　　材料二 中国古代以世代守土为主的工作方式决定了古代基本上没有社会性的就业问题，学校教育主要以培养政府官员为目的，近代职业技术教育是大工业生产的产物。从19世纪60 年代起，民族危机严重，最先发展起来的是军事工业，为这类企业培养相应的技术人员的职业教育也随之出现。19世纪末20世纪初教育救国思潮兴起，1917 年中华职业教育社”在上海诞生，凝聚了当时教育界、实业界等社会各界知名人士,由政府主持建立近代新职业教育体制，仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制，并且把职业教育的某些做法渗透到普通中小学教育之中。

　　——摘编自俞启定《中国近代职业教育形成的探讨》

　　(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代职业技术教育的特点及影响因素。(12分)

　　(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国近代职业技术教育新发展的表现及影响。(13分)

　　41.中国古代选官制度因时而异，几经嬗变，体现出鲜明的时代特征。阅读以下《选官用人字歌》，回答问题。(12分)

　　(1) 根据所学知识，将上面图示填写完整。(5分)

　　(2) 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代选官制度的变化趋势”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求: 观点明确、史论结合) (7分)

　　44.【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。(15分)

　　材料 唐朝采取由吏部对全体公职人员进行政绩考核的考课制度，正所谓“纤介之迹，皆属考功”。考课的标准可分为为官道德和任职才能两方面。为官道德为“四善”: 即“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勒匪懈。”任职才能按照官员的不同职责分为“二十七最”，如“训导有方，生徒充业，为学官之最”。其考课方法是根据“四善”和二十七最”的考课标准，分别为上上、上中、上下……下下九个等级。另外，唐朝还在不同时期临时规定了一些特殊的考课标准,如贞观年间规定“刺史县令以下官人，若能使婚姻及时，鰥寡数少，户口增多，以进考第。”办法规定，“进考之人，皆有定限，荷无其功，不要充数。”考课的奖惩大致有职位变动、品阶升降、俸禄增减、荣辱与夺等。贞观二十年，巡察使进奏地方官考课等第后，太宗亲自决断，“以能进擢者二十人，以罪死者七人，流以下除免者数百千人。”

　　——摘自余华清《中国古代廉政制度史》

　　(1)根据材料，概括唐朝考课制度的主要特点。(9分)

　　(2)根据材料并结合所学知识，简析唐朝考课制度的历史作用。(6分)

　　45.【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。(15分)

　　材料 第二次世界大战后，英、法等国的殖民统治迅速崩溃，亚洲、非洲出现了大量的民族独立国家。受亚非会议精神的鼓舞，南斯拉夫、埃及、印度等国反对美、苏等大国对世界和平的威胁，主张加强新独立国家之间的经济文化合作。1961年，南斯拉夫等国召开不结盟国家首脑会议，会议通过了《不结盟国家和政府首脑宜言》，要求根本消除殖民主义和帝国主义实现持久和平。从此，不结盟运动作为一支独立的政治力量,登上了国际政治舞台。

　　此后，随着不结盟运动的发展，不结盟国家之间的联系日益加强。他们反对霸权主义、新老殖民主义，反对战争威胁，要求实现国际关系民主化;争取实现在平等互利基础上的经济独立，摆脱新老殖民主义者的剥削和压榨，建立新的国际经济秩序。

　　——摘编自中国国际问题研究所编辑部《不结盟运动主要文件集》

　　(1) 根据材料并结合所学知识，概括不结盟运动兴起的主要背景。(6分)

　　(2) 根据材料并结合所学知识，指出不结盟运动的历史作用。(9分)

　　46.【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。(15分)

　　材料 程荫南(1869-1937)，湖北人。1902-1905、1911-1915年两度赴日本留学，先后修习普通科和法律。在日本期间，他先后翻译或写作了《新式数学教科书》《数学问题解式》等系列数学著作，在国内数学界享有盛誉。民国初年，当选南京临时政府内务部佥事，湖北省参政员等职，但是由于他痛恨当时的官场腐败和军阀统治，所以基本上没有履职，过上隐居生活。1937年，听到日本侵华的消息，忧忿而死。

　　隐居家乡期间，他于1919年纂修了家谱。在“自序中写道:“自欧化东渐以来,少年……奢谈国家主义,鄙弃家庭制度……举數千年遗传之国性，一蹴推翻之，不知西方虽无家族之制而其所谓民族主义膨胀于各地者，亦家族主义之蜕化而扩充之也。见在民国更新，合五大民族倡言同胞，亦西人民族主义之意……

　　(1)程荫南的历史活动与当时的社会历史变迁息息相关。简要分析程荫南主要历史活动的历史背景。(9分)

　　(2) 简要归纳并评价程荫南在家谱“自序”中的主要观点。(6分)

　　24-35: BCACB DBDDC AA

　　40.(1) 特点:学校教育与家族传承相结合;历史悠久，不断发展;与生产实践相结合;在学校教育中的地位逐渐下降;行业间发展不平衡(6分，任答3条即可)

　　影响因素: 传统观念的影响;生产力发展水平;政府的政策(6分)

　　(2) 发展: 与近代大工业生产相适应，以培养适用性人才为目的;与救亡图存相结合;借鉴世界其他国家的先进经验;职业教育与普通教育相结合，社会认可度提升。(6分，任答3条即可)

　　影响: 促进了中国近代教育的进步，有利于教育的近代化;推动了近代人才的培养，适应了机器大生产的需要，有利于我国走向经济工业化;有利于推动民族独立与民族解放，实现救亡图存。(7分)

　　41.(1)①西周②血缘③军功④察举制⑤隋

　　(2)只要考生能从选官制度的变化趋势中任选一点并史论结合地解释清楚观点即可，观点合理并表述清楚得3分，围绕观点论述完整、逻辑严密得4分。

　　可以回答的变化趋势如: ①古代选官制度呈现了从重出身向重才能、由世袭到考试选拔的变化趋势。②选拔标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学。③选拔方式日趋严密科学。④选拔标准逐步趋向公开、公平、客观。⑤选拔范围逐步扩大。⑥选拔官员的权力由地方逐渐收归中央。(论述过程略)

　　44.(15分)

　　(1) 有专门的考课机构; 考课内容注重德能结合(注重实在政绩);考课程序严密;考课结果与官员奖惩升降挂钩;皇帝亲自主持考课等。(9分，回答1点可得3分)

　　(2) 有利于加强中央集权;有利于提高官员素质;有利于社会经济发展等。(6分，回答1点可得2分。其他答案言之有理也可酌情给分)

　　45.(1) 背景: 殖民主义体系迅速崩溃;美苏“冷战”成胁世界和平;万隆会议精神的推动;新独立国家自身发展的需要。(每点2分，总分不超过6分)

　　(2) 影响: 促进了不结盟国家之间的联系;维护了亚非拉新独立国家的政治经济独立;推动世界多极化趋势发展;有利于维护世界和平;有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。(每点2分，总分不超过9分)

　　46.(1) ①程荫南前往日本留学，与20世纪初中国赴日留学热是一致的，晚清政府实施“新政”，推动了“留学热”的形成。②翻译或著作新式数学教科书等数学著作，与清政府废除科举制、推行新式教育的改革有直接关系。③在民国初年当选为相关职务，反映了辛亥革命后的民主政治制度的构建。④他的隐居生活，是因为对当时军阀统治的政治局势十分不满的反应。⑤隐居家乡期间纂修家谱，是因为他无法通过学术研究或从政实现自己“治国”“平天下”的理想，那么退回“修身”“齐家”，也是读书人追求的理想状态之一。(每点3分，共9分，答出其中任意三点即可给9分;学生若有其他答案，只要言之有理，即可同等评分。)

　　(2) 家谱“自序”中的主要观点是: 家族制度是国家主义的基础。(2分) 程荫南驳斥了一些人因为主张国家主义而否定家族制度的观点和行为，认为家族是国家的最基本构成单元，没有家族制度，国家主义就失去了根基;家族制度是数千年来一直存在的传统，不能贸然鄙弃;从世界范围来看，西方盛行的民族主义其实也是家族主义发展的产物。这种观点以及论证方式是合理的。(4分)

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