第十五届作文高中组佳作欣赏：山河表里
导读：古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”，务必创新。前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!”。
山河表里
一
他是一名中学化学教师。今年46岁，头发花白。和其他老师一样，他平常也兢兢业业，认真备课，认真批改作业。但不知何故，他学生的成绩总不理想。
“或许是上的课没意思吧。”他曾这样想，自己的性子也是如此，平平淡淡、不愠不火，正如自己的生活，也就这样一天天过去，毫无波澜。
在自己所任教的班级又一次考了倒数第一后，他觉得不能再这样和颜悦色了。于是一个晚自习，他借着一个小小的事端，对着他的学生发了脾气。
他就兀自站在教室中央，从最初到现在，就像宣布他们的一件件“罪行”一般。他扫视着学生，他的学生身经百战，把自己埋头于卷子中，放得很低很低。
“或许他们内心期盼的，仅仅是我这个糟老头子能早点闭嘴。”他心里想。
他忽然觉得很没有意义，就像年轻时他一个人在大礼堂里练习演讲一样，对着一个偌大的空旷的教室，只有自己的声音在墙壁与墙壁之间回荡，只有自己一个人一直在喋喋不休，或者说咄咄逼人。
他最终还是停了下来。他开始静默地注视着，注视着他的孩子们。他开始没来由地产生一种渴望，他渴望了解他的每一个孩子，他迫切地想知道他们到底有着怎样的思想，又有着怎样的内心。
他的目光落到每一个伏案的孩子身上。忽然，他发现一个女孩小心翼翼地抬起了头，似是探寻一般，环顾一圈恰好对上他，他想露出一个微笑。
他想起了他上高一的女儿，也经常在写作业时偷偷抬起眼睛，小心地瞧着一旁备课的他。他总是能察觉到她的目光，他也不抬头，只是悄悄露出微笑。那好像已经是几年前的事了。
“咳咳!”教室里有人感冒轻咳，瞬间将他拉回现实，也不过是一瞬，那个抬头的女孩甚至还未反应过来，他就早已换上了严肃的表情，就像平常那样。那女孩，不，那个不专心的学生瞬间低头，一切如旧。
他愣了几秒，转身走出教室。将要关门之际，他好似听到了一声如释重负的叹息。
“终于逃过一劫了吗?”他想。
“总算逃过一劫了。”他轻轻关上门。
二
他决定稍微调整一下授课方式。果然还是要从改变自己做起。
他在课堂上稍微谈到了祖国的现状，他告诉学生们祖国在哪个方面仍受制于人。
他不曾发觉，自己的语气里也带着少许遗憾与留恋。谁年轻时不曾做过梦啊，谁年轻时不曾满怀壮志一心报国呢?但年轻啊……
“此后的重担，就落在了你们身上。”他悄悄地将他的山河表里寄予学生，轻描淡写地结束了题外话，却看到他的学生们用力地点了点头。
他一阵恍惚。就像每次考得很差时他向大家道歉后大家都摇头，拼命地摇头。那是一种最真挚最动人的答复。
“果然还是很喜欢上课。”他想。多少年前的那个身影从脑子里一晃而过。“那是老师啊。”年少的他总活在不断的憧憬与希冀中，“那是可以改变人一生的人。”那是改变了他一生的人啊。然后某一天，他也站到了三尺讲台上，一站，就站了二十年。
他觉得自己终究做不到那么激情澎湃、声情并茂地讲课，自己似乎一无是处，剩下的好像只有准备了好久的冷笑话，绞尽脑汁只为博孩子们一笑。这似乎就是他的存在。他把自己当作石头，投向大地也不会造成任何改变，他像一块磐石，在生活的苍茫大地上静默着。但……为什么还那么心甘情愿地当石子呢?
他想，如果把自己这颗石子投入孩子们的眼波里、心湖里，应该会荡出层层涟漪，虽不说激起惊涛骇浪，但也足够了。而自己，也就如此这般永远地沉寂在孩子们的心底，望着他的山河永寂，守着他的山河表里。
三
当老友问他是否要和孩子们一起去远足，他愣了一下，他的脚开始隐隐作痛，但他还是答应下来了，他想陪孩子们走完这一程。
出发那天风很大，早晨不见太阳。学生们看到他走来，欢呼着向他打招呼。他听见有女生小声赞叹：“老师今天好帅啊!”他脚步一顿，但心里却抑制不住地开心。他抬头挺胸大步走，他觉得自己就像个少年人，就那一瞬间，忽然变成了一个翩翩少年，踩着晨露踏着微风，和他的孩子们，不，是他的同伴们，一直向前。
行程刚过半就飘起了毛毛雨，他们好像误打误撞走到了阴云下一样，雨从淅淅沥沥到哗啦哗啦，越下越大，返程的路更加艰辛。他的脚开始发麻，腿也开始酸痛。年近耳顺的老友已经坐上了随行的车。
“我能坚持到什么时候呢?”他开始思考这个问题。
忽然，他看到他的孩子们迎着风，开始奔跑起来。顶着豆大的雨点，像天空的泪珠。他们好像要把泪珠一把抹去，然后甩给世界一巴掌，非要从泥泞水潭里挣扎着站起来，然后继续奔跑。
青春啊，真是一次淋漓尽致的远行。
他加快脚步，他也想奔跑，但冰冷生硬的地面早已隔着薄薄的一层板鞋将他的脚底磨出几个水泡，每跑一步，便是以刺痛为代价。他只能选择埋头苦走，奋力追上他渐行渐远的队伍。
他忽然想起有孩子问他：“老师，您上一次远足是什么时候啊?”
他印象深刻：“1996年。”
那应该是他执教的第一年，那时他不过也才刚大学毕业，意气风发、朝气蓬勃，像个小伙子，行军八十华里，最终留在回忆里的也只有一路风景一路歌。
而现在呢?
他顿住，停下脚步，眯着眼睛，透过淡淡的薄雾，凝望着他那群跑得越来越远的孩子们。
水汽渐渐散去，太阳挣脱浓重的阴云，一道微弱的金光落下，映照着他的山河表里，灿烂辉煌。
【作者】行慧超(河北省衡水中学高一)
(指导老师：郗佳琪)
【获奖理由】作者的视角独特，从一个普通教师的身上折射出人生的大道理。岁月流逝，世事变幻，人很难一直保持饱满的热情，也很容易忘记奋斗的初衷。但是作者用流畅的语言，细腻的心理描写给我们指明了方向：奋进何时都不晚，希望永远在前方。本文荣获初赛二等奖。
延伸阅读：
经营许可证编号：
京ICP备05067667号-32 | 京ICP证060601号|
京网文(2016)5762-750号 |
京公网安备11010802021790号
Copyright 2011-2026 新东方教育科技集团有限公司, All Rights Reserved
新媒体平台资质审核电话：010-60908000-8941
导读：古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”，务必创新。前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!”。
山河表里
一
他是一名中学化学教师。今年46岁，头发花白。和其他老师一样，他平常也兢兢业业，认真备课，认真批改作业。但不知何故，他学生的成绩总不理想。
“或许是上的课没意思吧。”他曾这样想，自己的性子也是如此，平平淡淡、不愠不火，正如自己的生活，也就这样一天天过去，毫无波澜。
在自己所任教的班级又一次考了倒数第一后，他觉得不能再这样和颜悦色了。于是一个晚自习，他借着一个小小的事端，对着他的学生发了脾气。
他就兀自站在教室中央，从最初到现在，就像宣布他们的一件件“罪行”一般。他扫视着学生，他的学生身经百战，把自己埋头于卷子中，放得很低很低。
“或许他们内心期盼的，仅仅是我这个糟老头子能早点闭嘴。”他心里想。
他忽然觉得很没有意义，就像年轻时他一个人在大礼堂里练习演讲一样，对着一个偌大的空旷的教室，只有自己的声音在墙壁与墙壁之间回荡，只有自己一个人一直在喋喋不休，或者说咄咄逼人。
他最终还是停了下来。他开始静默地注视着，注视着他的孩子们。他开始没来由地产生一种渴望，他渴望了解他的每一个孩子，他迫切地想知道他们到底有着怎样的思想，又有着怎样的内心。
他的目光落到每一个伏案的孩子身上。忽然，他发现一个女孩小心翼翼地抬起了头，似是探寻一般，环顾一圈恰好对上他，他想露出一个微笑。
他想起了他上高一的女儿，也经常在写作业时偷偷抬起眼睛，小心地瞧着一旁备课的他。他总是能察觉到她的目光，他也不抬头，只是悄悄露出微笑。那好像已经是几年前的事了。
“咳咳!”教室里有人感冒轻咳，瞬间将他拉回现实，也不过是一瞬，那个抬头的女孩甚至还未反应过来，他就早已换上了严肃的表情，就像平常那样。那女孩，不，那个不专心的学生瞬间低头，一切如旧。
他愣了几秒，转身走出教室。将要关门之际，他好似听到了一声如释重负的叹息。
“终于逃过一劫了吗?”他想。
“总算逃过一劫了。”他轻轻关上门。
二
他决定稍微调整一下授课方式。果然还是要从改变自己做起。
他在课堂上稍微谈到了祖国的现状，他告诉学生们祖国在哪个方面仍受制于人。
他不曾发觉，自己的语气里也带着少许遗憾与留恋。谁年轻时不曾做过梦啊，谁年轻时不曾满怀壮志一心报国呢?但年轻啊……
“此后的重担，就落在了你们身上。”他悄悄地将他的山河表里寄予学生，轻描淡写地结束了题外话，却看到他的学生们用力地点了点头。
他一阵恍惚。就像每次考得很差时他向大家道歉后大家都摇头，拼命地摇头。那是一种最真挚最动人的答复。
“果然还是很喜欢上课。”他想。多少年前的那个身影从脑子里一晃而过。“那是老师啊。”年少的他总活在不断的憧憬与希冀中，“那是可以改变人一生的人。”那是改变了他一生的人啊。然后某一天，他也站到了三尺讲台上，一站，就站了二十年。
他觉得自己终究做不到那么激情澎湃、声情并茂地讲课，自己似乎一无是处，剩下的好像只有准备了好久的冷笑话，绞尽脑汁只为博孩子们一笑。这似乎就是他的存在。他把自己当作石头，投向大地也不会造成任何改变，他像一块磐石，在生活的苍茫大地上静默着。但……为什么还那么心甘情愿地当石子呢?
他想，如果把自己这颗石子投入孩子们的眼波里、心湖里，应该会荡出层层涟漪，虽不说激起惊涛骇浪，但也足够了。而自己，也就如此这般永远地沉寂在孩子们的心底，望着他的山河永寂，守着他的山河表里。
三
当老友问他是否要和孩子们一起去远足，他愣了一下，他的脚开始隐隐作痛，但他还是答应下来了，他想陪孩子们走完这一程。
出发那天风很大，早晨不见太阳。学生们看到他走来，欢呼着向他打招呼。他听见有女生小声赞叹：“老师今天好帅啊!”他脚步一顿，但心里却抑制不住地开心。他抬头挺胸大步走，他觉得自己就像个少年人，就那一瞬间，忽然变成了一个翩翩少年，踩着晨露踏着微风，和他的孩子们，不，是他的同伴们，一直向前。
行程刚过半就飘起了毛毛雨，他们好像误打误撞走到了阴云下一样，雨从淅淅沥沥到哗啦哗啦，越下越大，返程的路更加艰辛。他的脚开始发麻，腿也开始酸痛。年近耳顺的老友已经坐上了随行的车。
“我能坚持到什么时候呢?”他开始思考这个问题。
忽然，他看到他的孩子们迎着风，开始奔跑起来。顶着豆大的雨点，像天空的泪珠。他们好像要把泪珠一把抹去，然后甩给世界一巴掌，非要从泥泞水潭里挣扎着站起来，然后继续奔跑。
青春啊，真是一次淋漓尽致的远行。
他加快脚步，他也想奔跑，但冰冷生硬的地面早已隔着薄薄的一层板鞋将他的脚底磨出几个水泡，每跑一步，便是以刺痛为代价。他只能选择埋头苦走，奋力追上他渐行渐远的队伍。
他忽然想起有孩子问他：“老师，您上一次远足是什么时候啊?”
他印象深刻：“1996年。”
那应该是他执教的第一年，那时他不过也才刚大学毕业，意气风发、朝气蓬勃，像个小伙子，行军八十华里，最终留在回忆里的也只有一路风景一路歌。
而现在呢?
他顿住，停下脚步，眯着眼睛，透过淡淡的薄雾，凝望着他那群跑得越来越远的孩子们。
水汽渐渐散去，太阳挣脱浓重的阴云，一道微弱的金光落下，映照着他的山河表里，灿烂辉煌。
【作者】行慧超(河北省衡水中学高一)
(指导老师：郗佳琪)
【获奖理由】作者的视角独特，从一个普通教师的身上折射出人生的大道理。岁月流逝，世事变幻，人很难一直保持饱满的热情，也很容易忘记奋斗的初衷。但是作者用流畅的语言，细腻的心理描写给我们指明了方向：奋进何时都不晚，希望永远在前方。本文荣获初赛二等奖。
延伸阅读：
@高三生，高考复习我有这些建议...
@高三生，高考复习我有这些建议...
