导读：近年来不少高考作文题目或多或少涉及人、事、物之间的思辨关系，又注重整体性、系统性、开放性分析，既关注思维广度，又关注思维深度。实际上，高考作文意在感性描写与理性分析的有机统一，故在倡导学生说理、思辨的同时，更要注意把握作文内涵的丰富性和全面性，让学生在理性思辨与感性描叙中纵横驰骋。

　　【作文题目】

　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

　　帽子，可以戴在头顶，也可以加于姓名，可以出现在文章开头，也可以出现在奉承话里……戴帽脱帽，见证着服饰潮流，透露了人情冷暖;脱帽戴帽，体现了礼仪文化，蕴含着人生哲理。

　　【范文欣赏】

　　哦，帽子

　　正庆幸今天总算不会迟到了，忽觉得身上似乎少了什么东西，一摸头，天啊!脑中立刻“嗡”的一声：我那顶崭新的帽子不见了!顿时，一身的冷汗冒了出来。

　　挤车时的满头大汗立刻变成一身冷汗：帽子一定在挤车时掉在车站了!我拼命抑制着慌乱，向车门挤去，可是汹涌的人流把我冲回来，人们在往车上挤，我无论如何也抵不住这逆流了。我连忙向那年轻的售票员求助：“阿姨，我的帽子丢在车外了，您帮我看看外面有没有?”售票员的脸仿佛罩了一层寒霜，理也不理。我又喊了一遍，把求助的目光望向周围的大人，期望哪怕得到一

点理解也是莫大的安慰……然而没有人理睬我，他们听而不闻，似乎无动于衷。满腔热望冰冷了，焦急万分也无用处，我几乎绝望了……

　　这时，一个稚嫩的声音：“小姐姐，别难过了，我的帽子也丢了。”我低头一看，原来是个背着书包的小对孩，他那坦诚的充满稚气的眼睛望着我，我的眼眶不觉涌起一片潮湿，眼前竟模糊了……

　　就在这时，我感到脚踩到一个软绵绵的东西，是不是我的帽子?我惊喜得叫出声来，我努力弯下腰拾起来——“啊，一顶蓝色的帽子，却不是我的——我那顶是红白相间的。”我失望极了!只听那男孩大叫一声：“啊，我的帽子!”

　　望着他欢喜的样子，我又为他高兴，又为自己难过。想到回家后父亲的责备，想到这一冬天也要冒着严寒，想到……我的心好乱。男孩不知说什么好：“谢谢你……别难过……”这时心底充塞着对那男孩的感激和对那些大人们的愤怒与憎恨，望着一位位毫无表情的人们，我仿佛掉进坚冷的寒冰中。

　　汽车终于到站了，我拖着沉重的脚步下车，怏怏地向前走去。忽然，身后传来清脆而稚嫩的

喊声：“大姐姐，帽子，你的帽子!”我侥幸地过头去，啊，一顶红白相间的帽子跃入眼帘，上帝，我几乎怀疑我的眼睛，车上那个小男孩高举着帽子向我奔过来。“帽子还在车上，给!”我惊喜地接过帽子，还不等我道谢，那小男孩又跑回车站，融进了等车的人群中。

　　我拂去尘土，抚摸着这失而复得的帽子，啊，白得那么耀眼，红得那么火热!

　　延伸阅读：

　　2019年高考语文阅读训练专题

　　2019高考语文模拟作文训练话题大汇总

　　2019年高考时评作文训练：2018年十大流行语

　　2019年高考作文训练：青年有担当，国家有希望

　　2019年高考作文训练：中国军人

　　2019年高考作文训练：做自己

　　2019年高考时评作文训练：测测你的哲学气质