导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年高考作文训练:中小学生游学
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导读:高考作文是限时作文,时间短,且教师阅卷的时间更短,因此,要注意一些应试技巧,才能得到较高分数。高考作文虽然不限文体,但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所擅长的文体行文。但在选定文体之后,行文就必须符合这种文体的规范要求,同时要注意使用现代汉语的规范语言,保持语言的纯洁性。
【作文题目】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
最近几年国内中小学暑假刚开始,很多城市的机场大厅就出现这样的场景:统一的T恤衫,统一的背包拉杆箱,全国各地的中小学生一批一批地奔赴世界各地,去修学、游学。
游学热潮中,人群低龄化特点明显。“众多游学项目的营员大多集中在11岁至18岁的学生群体,我们团营员的平均年龄不足15岁。”某游学项目相关负责人说。
对于“游学”人群低龄化,大家意见纷纷。
有人认为可以让孩子到国外见识见识,为将来的留学做准备;
有人认为投身全英语的环境是一次难得的经历,对养成语言习惯有非常重要的作用;
有人认为孩子太小,只会记得一些旅游景点,而对当地大学教育模式的了解,对外语能力的提高没有太多的帮助;
也有人认为青少年可先考虑国内游学,在对本国文化有充分了解、感受的基础上,再考虑国外游学。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
【范文欣赏】
拒绝游学人群低龄化
近几年国内中小学生暑假行程表中大多添加了“游学”这一项目,在我看来,让游学人群低龄化是没有太大价值的。
游学最根本也是最基础的目的,是要让游学者增长见识,了解当地文化,甚至是能挖掘到别国的先进之处并加以学习,丰富自身修养。而要实现这一目的,并非是低龄学生能够做到的。
学生年纪太小,注意力容易偏重于“游而非学”,使“游学”赤裸裸地变为“旅游”。当学生依然处于以“玩”为主的年龄,却过高要求他们去学习距之生活较远的文化,这未免有“揠苗助长”之嫌。让游学人群低龄化,背后也反映出成人“急功近利”的观念——忽视学生的低龄,妄图通过“游学”使学生“赢在起跑线上”,然而效果往往不尽人意。“游学”了一段时间后,孩子印象深刻的可能只有有趣的旅游景点和让人垂涎三尺的美食。
对于低龄游学者而言,即使将注意力扳回目标轨道“学”上,也未必就能达到“学”的目标效果。
低龄往往意味着知识储备和社会阅历少,会影响游学中“学习”的效果。缺乏一定的文学知识,学生难以读懂镌刻在碑石上的隽语;缺乏相应的历史知识,学生无法想象凯旋门的意义;缺乏足够的科学素养,学生难以发现先进科技的精巧之处;缺乏足够的社会阅历,学生无法充分了解当地风土人情。即使学生们是努力专注于“学习”,但种种知识和阅历尚的残缺限制了他们学习的广度和深度。既然游学人群低龄化难以实现预期效果,又有何理由继续坚持这一无价值的行为呢?
客观而言,让低龄学生游览世界各地、投身外语环境并非毫无作用,这可以丰富学生的课余生活,开阔其视野,让他们对“世界”有个最初的印象和观念。然而这并不是“游学”,游学的针对性和功利性明显更强,更为注重“学”的内容、质量和效果。适合低龄学生的,应该是“旅游”,“游学”人群应主要为青年学生、知识分子等拥有足够知识储备和社会阅历的人。
拒绝游学人群低龄化,既尊重了低龄学生,也避免了资源的浪费,以实现游学的最大价值。
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导读:高考作文是限时作文,时间短,且教师阅卷的时间更短,因此,要注意一些应试技巧,才能得到较高分数。高考作文虽然不限文体,但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所擅长的文体行文。但在选定文体之后,行文就必须符合这种文体的规范要求,同时要注意使用现代汉语的规范语言,保持语言的纯洁性。
【作文题目】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
最近几年国内中小学暑假刚开始,很多城市的机场大厅就出现这样的场景:统一的T恤衫,统一的背包拉杆箱,全国各地的中小学生一批一批地奔赴世界各地,去修学、游学。
游学热潮中,人群低龄化特点明显。“众多游学项目的营员大多集中在11岁至18岁的学生群体,我们团营员的平均年龄不足15岁。”某游学项目相关负责人说。
对于“游学”人群低龄化,大家意见纷纷。
有人认为可以让孩子到国外见识见识,为将来的留学做准备;
有人认为投身全英语的环境是一次难得的经历,对养成语言习惯有非常重要的作用;
有人认为孩子太小,只会记得一些旅游景点,而对当地大学教育模式的了解,对外语能力的提高没有太多的帮助;
也有人认为青少年可先考虑国内游学,在对本国文化有充分了解、感受的基础上,再考虑国外游学。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
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拒绝游学人群低龄化
近几年国内中小学生暑假行程表中大多添加了“游学”这一项目,在我看来,让游学人群低龄化是没有太大价值的。
游学最根本也是最基础的目的,是要让游学者增长见识,了解当地文化,甚至是能挖掘到别国的先进之处并加以学习,丰富自身修养。而要实现这一目的,并非是低龄学生能够做到的。
学生年纪太小,注意力容易偏重于“游而非学”,使“游学”赤裸裸地变为“旅游”。当学生依然处于以“玩”为主的年龄,却过高要求他们去学习距之生活较远的文化,这未免有“揠苗助长”之嫌。让游学人群低龄化,背后也反映出成人“急功近利”的观念——忽视学生的低龄,妄图通过“游学”使学生“赢在起跑线上”,然而效果往往不尽人意。“游学”了一段时间后,孩子印象深刻的可能只有有趣的旅游景点和让人垂涎三尺的美食。
对于低龄游学者而言,即使将注意力扳回目标轨道“学”上,也未必就能达到“学”的目标效果。
低龄往往意味着知识储备和社会阅历少,会影响游学中“学习”的效果。缺乏一定的文学知识,学生难以读懂镌刻在碑石上的隽语;缺乏相应的历史知识,学生无法想象凯旋门的意义;缺乏足够的科学素养,学生难以发现先进科技的精巧之处;缺乏足够的社会阅历,学生无法充分了解当地风土人情。即使学生们是努力专注于“学习”,但种种知识和阅历尚的残缺限制了他们学习的广度和深度。既然游学人群低龄化难以实现预期效果,又有何理由继续坚持这一无价值的行为呢?
客观而言,让低龄学生游览世界各地、投身外语环境并非毫无作用,这可以丰富学生的课余生活,开阔其视野,让他们对“世界”有个最初的印象和观念。然而这并不是“游学”,游学的针对性和功利性明显更强,更为注重“学”的内容、质量和效果。适合低龄学生的,应该是“旅游”,“游学”人群应主要为青年学生、知识分子等拥有足够知识储备和社会阅历的人。
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