导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年湖南高考作文训练:学校对外收费
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导读:作文训练想要得到效果不是一蹴而就的,作文的进步需要一个长期的过程,它表现在审题的多样化和深刻性,思维转换的跳跃性和合理性,以及长期的文学积累和灵活运用。因此会说作文的进步是润物细无声的,同时也是厚积薄发的。下面,各位高三的同学一起来看看这道高考作文题吧!
材料作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。(60分)
继武大等大学之后,近日厦门大学也开始对前来校园参观的校外人员收取费用。不但一些名牌大学如此,一些中学名校也纷纷加入收费的行列,如河北的衡水中学、湖北的黄冈中学等。
名校开放校园对外收费一事,一直是人们议论的话题。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意作文,体现你的权衡、选择与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字;不要套作,不得抄袭。
【参考立意】
1、站在名校的角度:(1)开放校园收取费用,合情合理。既能把优质资源回馈社会,又能满足游客需求,又能给学校教学设施的维护和管理带来基本保障。(2)收取费用是为了更好地开放。游客纷至沓来影响了学校的教学秩序,收取一定的费用,便于加强管理,才能在满足游客需求的情况下,不影响正常教学。
2、站在游客的角度:(1)名校开放校园,只要收费合理,是可以理解并完全支持的。(2)名校开放校园,不能收取费用。校园的优质资源既是学校的,又是社会的,名校要担当起社会责任。(3)名校收费开放,存在着拜金主义思想,是学校商业化的具体表现。
3、评论者的角度(综合角度):(1)开放校园收取费用,合情合理。(2)名校是公共资源,理应开放,不能收取费用。(3)名校不是景区,既不能开放,更不能收费。(4)名校开不开放,体现的是学校的社会责任,收不收费表现的是学校的管理理念。
说明:考生能够从材料中提炼出明确的观点,并在行文中能够自圆其说都是符合题意的。如果行文能做到条理清晰、旁征博引、深刻透彻,就是优秀作文了。
【范文欣赏】
勿让圣洁学府成旅游圣地
近日,越来越多名牌大学、中学名校开始对前来校园参观的校外人员收取费用,包括武汉大学、衡水中学等,引起人们的热议。仅想踏进名校大门瞻仰高等学府的人们,竟还要在迈下脚步前先交钱,这是否就有些不合情理呢?使高校变成“旅游名胜”的做法,在我看来是不可取的。
学府的功能本应该是育人,而不是凭着高校名衔赚钱。就如这个社会中的各种分工该是明确的,而不是随意、混乱的。当然了,发挥名校的经济效益以获取无成本的商业利润在经济角度看来绝对是一桩绝无仅有的“无本生意”,但一旦利益与圣洁的学府相挂钩,就未免让人觉得有些离经叛道了。
就如当年有关部门提出要在泰山上修公路时,周总理深知经济效益不该与孕育人类的自然有太多“瓜葛”,三次否决相关报告,并指示:“泰山是中华民族神圣大山,要登山,不能修公路。”稍作类比,高校开放校园对外收费就如要修公路的泰山,周总理的坚持难道不应该给我们一些启示吗?当然,正如我们所见,数年以后,泰山被大力开发,修公路、建缆车、娱乐城、电影院随处可见,空中索道来来往往,大量游客纷至沓来,泰山也不再是当年那个圣洁灵秀的纯天然的造化杰作了。
同样的,开放校园对外收费亦将给校园文化戴上沉重的枷锁。首先,一旦人们形成了“买门票就可入校参观”的意识观念,开放的校园在人们的认知中便不再是单纯的是育人的学府,而是更多地是旅游的好去处。再者,大量的游客涌入校园,必会对学生的学习生活造成一定的影响。一些素质低下的游客还可能破坏校园环境,更不能排除有暴力恐怖分子进入校园造成学生与游客的伤害的可能性。倘若各大高校、名校都如此相继开放校园、对外收费,校园文化的“下场”必将与泰山一样,看似繁花似锦、经贸繁盛,但其内核早已面目全非,社会功能本末倒置。
当然了,在育人的同时还可以“赚些外快”,顺便让大众感受一下名校的书香气息本无不可,更是一举两得、一箭双雕,在经济方面看来是一件双赢的事。但学校毕竟是学校,最重要的社会分工毕竟是培育人才,而不是获取经济效益,一个合格的校园应该给予其学生一个安宁的、纯净的学习环境,而不是每天都有游客来来往往的喧嚣之地。
总而言之,高校、名校对外开放收费,使学校变成“旅游名胜”的做法舍本逐末,诚不可取。
【阅卷总评】
本文开篇先从材料出发,快速明确自己的态度,随着分析学校的社会功用,为校园不应开放提供本质上的理由,并试图用事实分析开放校园是一种不科学的、遭人反对的,是给校园管理添乱的;接着援来对方观点破之,万箭归心;最后发出呼吁:“高校、名校对外开放收费,使学校变成“旅游名胜”的做法舍本逐末,诚不可取。文章就事论事,观点明确;取材广泛,内容丰富,足见作者观察社会,思考社会的非凡能力。同时,对每一个问题的分析,能够做到观点鲜明,中心突出。对每一个角度的理解,都能够深入挖掘,思辨认识。
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导读:作文训练想要得到效果不是一蹴而就的,作文的进步需要一个长期的过程,它表现在审题的多样化和深刻性,思维转换的跳跃性和合理性,以及长期的文学积累和灵活运用。因此会说作文的进步是润物细无声的,同时也是厚积薄发的。下面,各位高三的同学一起来看看这道高考作文题吧!
材料作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。(60分)
继武大等大学之后,近日厦门大学也开始对前来校园参观的校外人员收取费用。不但一些名牌大学如此,一些中学名校也纷纷加入收费的行列,如河北的衡水中学、湖北的黄冈中学等。
名校开放校园对外收费一事,一直是人们议论的话题。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意作文,体现你的权衡、选择与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字;不要套作,不得抄袭。
【参考立意】
1、站在名校的角度:(1)开放校园收取费用,合情合理。既能把优质资源回馈社会,又能满足游客需求,又能给学校教学设施的维护和管理带来基本保障。(2)收取费用是为了更好地开放。游客纷至沓来影响了学校的教学秩序,收取一定的费用,便于加强管理,才能在满足游客需求的情况下,不影响正常教学。
2、站在游客的角度:(1)名校开放校园,只要收费合理,是可以理解并完全支持的。(2)名校开放校园,不能收取费用。校园的优质资源既是学校的,又是社会的,名校要担当起社会责任。(3)名校收费开放,存在着拜金主义思想,是学校商业化的具体表现。
3、评论者的角度(综合角度):(1)开放校园收取费用,合情合理。(2)名校是公共资源,理应开放,不能收取费用。(3)名校不是景区,既不能开放,更不能收费。(4)名校开不开放,体现的是学校的社会责任,收不收费表现的是学校的管理理念。
说明:考生能够从材料中提炼出明确的观点,并在行文中能够自圆其说都是符合题意的。如果行文能做到条理清晰、旁征博引、深刻透彻,就是优秀作文了。
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学府的功能本应该是育人,而不是凭着高校名衔赚钱。就如这个社会中的各种分工该是明确的,而不是随意、混乱的。当然了,发挥名校的经济效益以获取无成本的商业利润在经济角度看来绝对是一桩绝无仅有的“无本生意”,但一旦利益与圣洁的学府相挂钩,就未免让人觉得有些离经叛道了。
就如当年有关部门提出要在泰山上修公路时,周总理深知经济效益不该与孕育人类的自然有太多“瓜葛”,三次否决相关报告,并指示:“泰山是中华民族神圣大山,要登山,不能修公路。”稍作类比,高校开放校园对外收费就如要修公路的泰山,周总理的坚持难道不应该给我们一些启示吗?当然,正如我们所见,数年以后,泰山被大力开发,修公路、建缆车、娱乐城、电影院随处可见,空中索道来来往往,大量游客纷至沓来,泰山也不再是当年那个圣洁灵秀的纯天然的造化杰作了。
同样的,开放校园对外收费亦将给校园文化戴上沉重的枷锁。首先,一旦人们形成了“买门票就可入校参观”的意识观念,开放的校园在人们的认知中便不再是单纯的是育人的学府,而是更多地是旅游的好去处。再者,大量的游客涌入校园,必会对学生的学习生活造成一定的影响。一些素质低下的游客还可能破坏校园环境,更不能排除有暴力恐怖分子进入校园造成学生与游客的伤害的可能性。倘若各大高校、名校都如此相继开放校园、对外收费,校园文化的“下场”必将与泰山一样,看似繁花似锦、经贸繁盛,但其内核早已面目全非,社会功能本末倒置。
当然了,在育人的同时还可以“赚些外快”,顺便让大众感受一下名校的书香气息本无不可,更是一举两得、一箭双雕,在经济方面看来是一件双赢的事。但学校毕竟是学校,最重要的社会分工毕竟是培育人才,而不是获取经济效益,一个合格的校园应该给予其学生一个安宁的、纯净的学习环境,而不是每天都有游客来来往往的喧嚣之地。
总而言之,高校、名校对外开放收费,使学校变成“旅游名胜”的做法舍本逐末,诚不可取。
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本文开篇先从材料出发,快速明确自己的态度,随着分析学校的社会功用,为校园不应开放提供本质上的理由,并试图用事实分析开放校园是一种不科学的、遭人反对的,是给校园管理添乱的;接着援来对方观点破之,万箭归心;最后发出呼吁:“高校、名校对外开放收费,使学校变成“旅游名胜”的做法舍本逐末,诚不可取。文章就事论事,观点明确;取材广泛,内容丰富,足见作者观察社会,思考社会的非凡能力。同时,对每一个问题的分析,能够做到观点鲜明,中心突出。对每一个角度的理解,都能够深入挖掘,思辨认识。
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