导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2019年湖南高考作文训练:麻烦
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导读:作文训练想要得到效果不是一蹴而就的,作文的进步需要一个长期的过程,它表现在审题的多样化和深刻性,思维转换的跳跃性和合理性,以及长期的文学积累和灵活运用。因此会说作文的进步是润物细无声的,同时也是厚积薄发的。下面,各位高三的同学一起来看看这道高考作文题吧!
【作文题目】
造成麻烦的,并不是我们不知道的事,而是我们所知道的事并非我们所想的那样。对此你怎么看? 请写一篇文章谈谈你的思考。
【题意分析】
这是一个社会现象类的题目,它关乎我们的选择前的思考。“麻烦”,一个表达心理状态的一个词。同义词有: 困惑、烦恼、不安等。“并不是我们不知道的事,而是我们所知道的事并非我们所想的那样”,重心在后半句。“我们所知道的事”是我们了解的社会事件或客观状态,它指向是事实、真相、真理;“我们所想的”是一种主观预想,它指向的是认知。
整体上看,材料有这样几个意义指向:
1.对于人们因认知和客观事实发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突)而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
2.对于人们因认知和事件真相发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突)而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
3.对于人们因认知和真理发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突) 而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
【范文赏析】
万仞之渊,吾往矣
有时候,真正危险的,不是一杯黑色而味烈的毒鸩,而是一杯无色无味的“水”。
真正造成麻烦的,不是未知,而是我们所知道,所习惯的事,并非是我们所想的模样。
黑暗时代的欧洲,在教会的统治下,地心说深入人心,但当哥白尼站出来否定人们的常识,并提出日心说时,人们被教会驱使,将他推上了火刑架,这反映出的不只是愚味,更是对自己的认识与客观事实相悖时表现出的恐惧与逃避。
面对认知与事实间的冲突,佛家指出: 要忍; 道家指出: 要躲; 而我倾心于儒家: 拥抱它。
诚然,对个人而言,当面对疑似将被改变的认知时,特别是发现客观的事实比自我的预期要更加可怖时,本能的反应会是排斥或逃避。但放长视角,就会发现,这种对现实的接受无力会成为一块横亘在赫拉克勒斯们身前的巨石,对我们的前进造成莫大的阻碍。不随着现实改变自己认知的人终会被社会放逐。
纵观人类的历史,我们何曾不是一个在黑暗中爬行摸索的婴儿? 正是在一次次痛苦的重构我们的认知中,人类才由茹毛饮血,一步步走向了文明文化的路途。留在我们身上的,满是真理的疤痕。
当量子力学的莫基人马克斯.普朗克提出“能量在微观层面上是一份一份的”的量子理论时,当爱因斯坦提出了他深思熟虑后想出的“时间空间都不固定,而是互相扭曲”的相对论时,他们又何尝不是在正视“事实不是我们所想的模样”的麻烦? 昔日遭到了物理学界的大肆反对的两位先驱者,普罗米修斯,历史早已为他们平反。量子力学与相对论也成为了近世物理学的殿堂中两根最华美灿烂的支柱。其他新的科学理论也在襁褓中逐渐成形。去接受与自我认知不符的事实是困难的,有时甚至无异于拥抱一株“客观的仙人掌”。
的确,塑造一个与自己的价值观与人生观相符合的美好乌托邦无可指摘,但对现实的态度却不可掺杂一丝一毫的主观臆断。要看清事物本身是不是我们以为的样子,就要怀着一颗“看山非山,看水非水”的怀疑之心,但这还不够,还需要有和过去的谬误思想撕破脸皮的勇力,最后,要有严谨探究的科学态度,方能掀开真理的一角,窥见世界的本质。
事物异于我们的认知,给我们带来的困扰,会如一片万仞之渊,使我们产生本能的抗拒:但我们应该像梭罗,去摒弃无理的经验主义,像狄拉克,为身边的一切去小心求证,拒绝心安理得的苟话,大喊一句:
“万仞之渊,吾往矣!”
【点评】
这是一篇充满了对科学的真理勇敢探索的文章。作者能准确地抓住材就人类的认知与客观真理之间的矛盾展开思考,提出“拥抱”“重构”的观点,料的核心,并给予了充分的论述。文章中作者援引了一系列人类科学发展中的事实,或从正面,或从反面,批判了人类的认知的短浅,以及自然真理的客观真实性,具有很强的说服力。作者很形象地把“麻烦”比作“万仞之渊”,勇敢地提出“吾往矣”,极具鼓动力。文章标题化用得当,醒目新颖,行文流畅,推导性严密,层次清晰,不失为一篇优秀的考场作文。
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导读:作文训练想要得到效果不是一蹴而就的,作文的进步需要一个长期的过程,它表现在审题的多样化和深刻性,思维转换的跳跃性和合理性,以及长期的文学积累和灵活运用。因此会说作文的进步是润物细无声的,同时也是厚积薄发的。下面,各位高三的同学一起来看看这道高考作文题吧!
【作文题目】
造成麻烦的,并不是我们不知道的事,而是我们所知道的事并非我们所想的那样。对此你怎么看? 请写一篇文章谈谈你的思考。
【题意分析】
这是一个社会现象类的题目,它关乎我们的选择前的思考。“麻烦”,一个表达心理状态的一个词。同义词有: 困惑、烦恼、不安等。“并不是我们不知道的事,而是我们所知道的事并非我们所想的那样”,重心在后半句。“我们所知道的事”是我们了解的社会事件或客观状态,它指向是事实、真相、真理;“我们所想的”是一种主观预想,它指向的是认知。
整体上看,材料有这样几个意义指向:
1.对于人们因认知和客观事实发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突)而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
2.对于人们因认知和事件真相发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突)而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
3.对于人们因认知和真理发生矛盾(不一致,极端的就是矛盾、冲突) 而造成了麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况,你怎么看?
【范文赏析】
万仞之渊,吾往矣
有时候,真正危险的,不是一杯黑色而味烈的毒鸩,而是一杯无色无味的“水”。
真正造成麻烦的,不是未知,而是我们所知道,所习惯的事,并非是我们所想的模样。
黑暗时代的欧洲,在教会的统治下,地心说深入人心,但当哥白尼站出来否定人们的常识,并提出日心说时,人们被教会驱使,将他推上了火刑架,这反映出的不只是愚味,更是对自己的认识与客观事实相悖时表现出的恐惧与逃避。
面对认知与事实间的冲突,佛家指出: 要忍; 道家指出: 要躲; 而我倾心于儒家: 拥抱它。
诚然,对个人而言,当面对疑似将被改变的认知时,特别是发现客观的事实比自我的预期要更加可怖时,本能的反应会是排斥或逃避。但放长视角,就会发现,这种对现实的接受无力会成为一块横亘在赫拉克勒斯们身前的巨石,对我们的前进造成莫大的阻碍。不随着现实改变自己认知的人终会被社会放逐。
纵观人类的历史,我们何曾不是一个在黑暗中爬行摸索的婴儿? 正是在一次次痛苦的重构我们的认知中,人类才由茹毛饮血,一步步走向了文明文化的路途。留在我们身上的,满是真理的疤痕。
当量子力学的莫基人马克斯.普朗克提出“能量在微观层面上是一份一份的”的量子理论时,当爱因斯坦提出了他深思熟虑后想出的“时间空间都不固定,而是互相扭曲”的相对论时,他们又何尝不是在正视“事实不是我们所想的模样”的麻烦? 昔日遭到了物理学界的大肆反对的两位先驱者,普罗米修斯,历史早已为他们平反。量子力学与相对论也成为了近世物理学的殿堂中两根最华美灿烂的支柱。其他新的科学理论也在襁褓中逐渐成形。去接受与自我认知不符的事实是困难的,有时甚至无异于拥抱一株“客观的仙人掌”。
的确,塑造一个与自己的价值观与人生观相符合的美好乌托邦无可指摘,但对现实的态度却不可掺杂一丝一毫的主观臆断。要看清事物本身是不是我们以为的样子,就要怀着一颗“看山非山,看水非水”的怀疑之心,但这还不够,还需要有和过去的谬误思想撕破脸皮的勇力,最后,要有严谨探究的科学态度,方能掀开真理的一角,窥见世界的本质。
事物异于我们的认知,给我们带来的困扰,会如一片万仞之渊,使我们产生本能的抗拒:但我们应该像梭罗,去摒弃无理的经验主义,像狄拉克,为身边的一切去小心求证,拒绝心安理得的苟话,大喊一句:
“万仞之渊,吾往矣!”
【点评】
这是一篇充满了对科学的真理勇敢探索的文章。作者能准确地抓住材就人类的认知与客观真理之间的矛盾展开思考,提出“拥抱”“重构”的观点,料的核心,并给予了充分的论述。文章中作者援引了一系列人类科学发展中的事实,或从正面,或从反面,批判了人类的认知的短浅,以及自然真理的客观真实性,具有很强的说服力。作者很形象地把“麻烦”比作“万仞之渊”,勇敢地提出“吾往矣”,极具鼓动力。文章标题化用得当,醒目新颖,行文流畅,推导性严密,层次清晰,不失为一篇优秀的考场作文。
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
高二语文 | 夯实高一基础,理解实记高二知识点 | |
高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |