导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2020湖南长沙高考英语备考技巧:写作文的注意事项
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导读:因为高考英语时间紧张,所以很多人都是在明确中心思想后,直接开始写作文。但是建议学生最好是有一篇草稿,不管你的记忆力再好,如果能将想要表达的东西先整理一个大致的方案,梳理出一条合适的思路,学生都可以先打一个草稿,中间的句子在补充,好处在于,不会在写作中间出现卡顿,能够一战到底。本文整理了一些高考写英语作文时的方式方法,分享给学生进行参考。
在写作过程中,教师要经常提醒学生以下几点:
1.仔细看题目,选择正确时态,要点完整
不同的文体要求的时态也不一样。一般介绍人物、兴趣、爱好、等常用现在时态;看图作文和日记等常用过去时态;写通知或计划等要用将来时态。
2.注意中英文表达上的差异
英美国家的人习惯于“开门见山”,学生们可以直抒胸臆,不用拐弯抹角。
3.运用多种表达方式
在一篇文章中,单一地运用主语开头的句子,会使整篇文章觉得单调。我们应指导学生使用多种结构,如倒装句式、动词非谓语形式、从句等,同时提醒学生注意过渡词、句的使用,使文章自然、流畅。
学生们在写作过程中记住这些要点,并能运用多种表达方式,突破单一句式,这样的文章才会生动活泼,流畅自然,也会大大增加文章的感染力。也可以使学生对英语的学习产生更大的兴趣,同时也为他们今后英语的学习打下坚实的基础。
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导读:因为高考英语时间紧张,所以很多人都是在明确中心思想后,直接开始写作文。但是建议学生最好是有一篇草稿,不管你的记忆力再好,如果能将想要表达的东西先整理一个大致的方案,梳理出一条合适的思路,学生都可以先打一个草稿,中间的句子在补充,好处在于,不会在写作中间出现卡顿,能够一战到底。本文整理了一些高考写英语作文时的方式方法,分享给学生进行参考。
在写作过程中,教师要经常提醒学生以下几点:
1.仔细看题目,选择正确时态,要点完整
不同的文体要求的时态也不一样。一般介绍人物、兴趣、爱好、等常用现在时态;看图作文和日记等常用过去时态;写通知或计划等要用将来时态。
2.注意中英文表达上的差异
英美国家的人习惯于“开门见山”,学生们可以直抒胸臆,不用拐弯抹角。
3.运用多种表达方式
在一篇文章中,单一地运用主语开头的句子,会使整篇文章觉得单调。我们应指导学生使用多种结构,如倒装句式、动词非谓语形式、从句等,同时提醒学生注意过渡词、句的使用,使文章自然、流畅。
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