导读：据说，“你瘦了”已经取代“最近怎么样”，成为朋友见面最讨喜的问候语，而对方通常会内心窃喜却又故作谦虚地摆摆手：“没有没有，只是最近经常锻炼。”正是在体育健身渐成全民风潮的背景下，教育部最近印发文件要求，体育在全国范围内纳入中考必考项目。人们期待，这项举措能让更多“小胖墩”从座位上起身，在阳光下感受体育运动的魅力。

　　此前，体育虽然已经是全国绝大多数省区市的中考必考科目，但仍有少数地方不考体育。即便那些必考的地方，在“主科”“副科”的功利区分下，体育课也容易处于可有可无的尴尬位置。而根据不久前出台的这份《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，同时取消体育竞赛等加分项目。业内人士表示，将体育上升到与“语数外”三大主科同等的地位，是改变体育教学弱势地位的“历史性转折点”。

　　在一般认识层面，中学体育的重要性其实已无须多言，家长们也大都不忍心用孩子“虚胖”为代价，来置换那么一点学习时间。此次体育课改革引发的“真问题”在于，如何通过考试改革更好引导学生重视体育锻炼?怎样真正提高学生的体育运动热情?毕竟，以往应试型的体育教育存在的问题之一就在于，一些学生是“被逼着”去锻炼的。有老师表示，有些孩子篮球绕杆跑满分了，但并不代表他们就会打篮球，更不代表喜欢打篮球，考完之后可能一辈子都不再碰篮球。对体育缺乏“内在热情”，是目前中学体育教育普遍存在的问题。

　　唤起学生对体育的热情，把体育课纳入中考必考科目只是手段之一，关键是通过更加科学、多元的内容选择，让学生们感受到体育的魅力，从而激发“终身体育”的内在热情。有些人极端地认为，取消体育考试才能真正释放学生的兴趣，这显然过于理想化。即便在一些发达国家，也依然保留着体育成绩这个指挥棒。很多世界一流大学在录取时，都十分看重体育等课外活动经历。一个广为人知的案例是，当NBA向天才篮球少年科比·布莱恩特发出召唤时，包括杜克大学在内的多所知名学府也向这位17岁的高中生抛来橄榄枝。

　　因此，未来的体育教育和考试改革，要努力让学生们感受到体育的魅力，而不是把体育当成负担。实践中，已经有很多地方在践行多元化的体育教学，鼓励学生大胆选择适合自身的健身方式，享受体育运动带来的快乐。同时，学校对体育课的重视也不再局限于场地、器材等，还体现为对学生的耐心引导和内在激励，让锻炼成为他们终身受益的习惯。除了收获健康的体魄，学生们将在体育运动中学习如何以团队协作争取胜利、如何在规则之下和对手竞争、如何坦然面对努力后的失败等精神品质，而这，才是体育给予孩子们最可贵的精神财富。

　　好的习惯让孩子受益终身，体育锻炼就是最好的习惯之一。不久前审议通过的“健康中国2030”规划纲要提出，健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。通过考试改革推动体育教育的理念升级，从一开始就给孩子们播下“终身体育”的种子，健康才能成为中国教育给予孩子的最好礼物。