导读：无论是诊学练测，还是自我PK抑或经验积累，想要起到最终作用，还是看下一阶段的安排。一模考试的意义就在于对知识点、经验与教训的梳理与总结，同时在下一阶段的学习中采取相应措施与安排，制定并调整下一阶段的计划。只有如此，才不枉费这一回的模拟考试，才会让考试“考得其所”。

　　一、总体分析

　　1、重视对四基的考察

　　全卷均是对教材重点基础知识，核心概念的考察，没有涉及冷僻知识点或高难度的试题;没有明显的文字游戏和陷阱类题目。强调基础性和综合性，考题尽可能涵盖多个知识点或联系，注重考查主干知识，如“遗传、变异”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞代谢”等。试题的文字阅读信息浅显易懂，没有出现新的专业名词或概念。目的在于通过考察引导学生提升生物学基础知识、基础概念、基本原理理解水平。

　　2、注重学科能力和科学素养的考查

　　加强实验能力的考查，将学科基础思想观点、学科方法和能力、科学研究方法融入试题当中，重点以实验探究能力考察为核心，综合考察学生的整体学科素养，即对学科知识和试题信息的理解能力、信息获取能力、综合运用能力，充分体现

　　3、体现思维能力的考查

　　考查了学生运用所学知识分析、探究、解决新情境中问题的能力。强调应用性和开放性，命题背景注意多联系生活实际，创设和生活密切相关的情境设题。

　　二、常见误区和应对策略

　　一模考试是一次高考前发现问题的摸底考试，一模过后要针对自己的试卷进行一个深度的分析，包括丢分点的分析、透过丢分点反应出来的知识漏洞和审题、答题等问题的分析。

　　【误区1】

　　看这个不会看那个也不会，考前就先自乱了阵脚，眉毛胡子一把抓，最后心力憔悴却没有效果。策略：本次一模试卷反映出了近几年的高考趋势，教材重点基础知识，核心概念的考察。所以在接下来复习的过程中，应该有目的性的对核心知识和核心概念进行学习，保证事半功倍。

　　【误区2】

　　“知识点”知道了就认为自己会了，考试时没想到，以为是偶然、是失误。忽略该丢分点。策略：“知识点”知道了并不代表考点就会了，知道后还要记住，记住后还要会灵活运用。凡是在考试中想不到、答不出的都是有问题的地方，都是由于不够熟练而引起的不敏感，所以要注重对基础知识细节的把握，构建知识网络，把握逻辑关系。

　　【误区3】

　　图没看懂所以题没做对，图看懂了题我肯定会做，这不是问题。策略：识图能力弱，信息获取能力不强等是很多学生的大问题，现在高考的趋势就是信息题的比例越来越大，并且呈现形式多种多样，如果审题和读图的时候有障碍，一定要重视起来并且加强相关训练。

　　延伸阅读：

　　2019高考二轮复习手册【语、数、外、物、化】

　　2019高考时事政治备考攻略

　　2019湖南高三同学在高三后半段需注意什么

　　2019湖南高考中等生如何在短期内提高?

　　2019年湖南高三一模的重要性

　　寒假过后, 二轮复习面临的五大障碍/六大陷阱!