导读：化学学科在高考中难度是比较高的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的研究期中所蕴含的规律，再结合化学所特有的特点，就可以制定出适合自己的学习计划。下面是长沙新东方高考频道为大家收集的2020年高考化学复习方法，简单实用的复习策略。希望能够在高考考前紧张的复习中帮助学生找好复习方法，提高复习效率。

　　从实验原理出发(含性质)，按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论顺序来表述答案。

　　答题模板：

　　操作→现象→结论

　　取样，加入……→有……生成→……的是……

　　(1)水蒸气最先检验;

　　(2)有干扰的气体先检验：例如，气体甲对气体乙检验有干扰，检验思路：检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。

　　例1.设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(答案：以下方案任选一个。)

　　方案一：配制相同物质的量浓度的NaHCO3和NaHSO3溶液，用酸度计(或pH试纸)测两种溶液的pH。前者的pH小于后者，证明H2SO3的酸性比H2CO3强。

　　方案二：将SO2气体依次通过NaHCO3(或Na2CO3)溶液、酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色，且澄清石灰水变浑浊，证明H2SO3酸性强于H2CO3。

　　方案三：将CO2气体依次通过NaHSO3(或Na2SO3)溶液、品红溶液。品红溶液不褪色，证明H2SO3酸性强于H2CO3。

　　对于定量实验，要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑：

　　(1)装置气密性良好;

　　(2)排除装置中气体;

　　(3)减少副反应;

　　(4)避免气体带杂质(如测定水的质量，气体必须干燥);

　　(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置等。

　　燃烧法定量测定实验一般设计思路：气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产物(1)→吸收产物(2)→干燥装置→尾气处理装置。

　　例2：某混有CuO粉末的金属铜样品，从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案。

　　①设计方案的主要步骤是(不必描述操作过程的细节) ;

　　②写出有关反应的化学方程式 。

　　答案：要测定铜的质量分数，可以把浓硫酸稀释，铜和稀硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应，即可求出铜的质量分数。

　　①设计方案的主要步骤是将浓硫酸用蒸馏水稀释，将样品与稀硫酸充分反应后，过滤，干燥，称量剩余固体铜的质量即可。

　　②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

　　有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的模板来处理。

　　例1.(溶液)―→

　　(1)颜色由……变成……(2)液面上升或下降(形成液面差)(3)溶液变浑浊

　　( 4)生成(产生)……沉淀(5)溶液发生倒吸(6)产生大量气泡

　　(7)有气体从溶液中逸出(8)有液体溢出。

　　例2.(固体)―→

　　(1)固体表面产生大量气泡(2)固体逐渐溶解

　　(3)固体体积逐渐变小(变细)(4)颜色由……变成……

　　例3.(气体)―→

　　(1)生成……色(味)气体(2)气体由……色变成……色

　　(3)先变……后……(加深、变浅、褪色) (4)色、味。

　　答题模板

　　有利于……(这样做的好处)，以防止……(这样做的坏处)

　　尾气吸收：吸收……气体，防止污染空气

　　例如：有机实验中玻璃长导管的作用是：冷凝回流提高反应物的利用率。

　　某瓶的作用：安全瓶作用，防止……中的液体倒吸进入……中

　　或者，平衡气压，便于……中的液体顺利进入……中

　　答题模板：

　　“有理”——化学原理，“有据”——事实依据

　　可采取以下两种方式：

　　(1)“正说”——“直接原因+根本目的”

　　(2)“反说”——“如果……就……”

　　答题模板：

　　……存在……平衡，……(条件)使平衡向……(方向)移动，……(结论)