高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018高考地理如何复习

2018-05-11 来源: 网络整理 作者: 长晓球

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      导读:2018高考马上到来,很多文科生在备考地理时感到很吃力,一是因为地理的知识点过多,很难全面掌握,二是很多同学虽然已熟悉课本,但是在练题的过程中却不知道如何下手,找不到切入点。这些复习障碍几乎是大部分高三学生都会面临的到问题。下面,由长沙新东方的小编为大家整理和总结复习高考地理的方法。

  1.注重能力培养和思维转化

     课本主要讲述的基础知识,现在高考不是简单对知识点记忆的考察,而是注重考察学生的地理学习能力和学科素养,即考察运用基础知识和基本技能去分析和解决问题,是对于学生能力的考察,主要包括:获取信息的能力、分析问题的能力、运用知识的能力和描述论证的能力,高考考察由过去知识立意转为现在的能力立意。但是在高一高二学习阶段,可能受限于我们在这期间的教学方式、学习方法和考试模式,学生学习往往是被动式记忆,而非主动的探索,到高三阶段,题目难度加大,考试内容并不是简单局限于对知识点的记忆或浅显的应用,而是要求我们在学习过程中总结出地理规律,然后应用这些地理规律去分析和解决地理问题。

  高考时间很紧,如何在有限的时间里达到自己想要的一个成绩,这就要求我们在地理复习中,要有一种思考地理问题的思维,从而能够快速地分析和解决问题。

  2.夯实基础,构建知识体系

  新学期开始,学校基本就开始一轮复习,在一轮复习中,应该主要抓哪些方面?在一轮复习阶段:首先要对于主干知识体系进行一个系统的构建,主干知识主要包括,自然地理运动的五大规律,内容主要包括地球运动规律,大气运动规律,水体运动规律,地壳物质运动规律,自然地理环境(植被)分异规律,人文地理的四大区位理论(城市、农业、工业、交通),以及区域环境问题及其对策(资源短缺,环境污染,生态破坏)。对学科知识体系的构建,首先要求我们回归教材,提取教材中的主干知识,然后在看各个章节之间的联系,将主干知识在头脑中梳理成一个逻辑体系结构。大小模考以及每年高考试题千变万化,但是不论是选择题还是综合题,都是对于地理基础知识的演绎和迁移,而且知识的侧重点也有一定的规律性。如果在一轮复习中,如果基础知识不够扎实,在考试中就会遇到很多障碍,这就要求我们在一轮复习阶段,夯实基础,系统梳理主干知识,一方面在复习中把握知识点的准确性,要把握知识点的全面性,把复杂问题简单化,建立一个系统,条理的知识体系。

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      1.注重能力培养和思维转化

         课本主要讲述的基础知识,现在高考不是简单对知识点记忆的考察,而是注重考察学生的地理学习能力和学科素养,即考察运用基础知识和基本技能去分析和解决问题,是对于学生能力的考察,主要包括:获取信息的能力、分析问题的能力、运用知识的能力和描述论证的能力,高考考察由过去知识立意转为现在的能力立意。但是在高一高二学习阶段,可能受限于我们在这期间的教学方式、学习方法和考试模式,学生学习往往是被动式记忆,而非主动的探索,到高三阶段,题目难度加大,考试内容并不是简单局限于对知识点的记忆或浅显的应用,而是要求我们在学习过程中总结出地理规律,然后应用这些地理规律去分析和解决地理问题。

      高考时间很紧,如何在有限的时间里达到自己想要的一个成绩,这就要求我们在地理复习中,要有一种思考地理问题的思维,从而能够快速地分析和解决问题。

      2.夯实基础,构建知识体系

      新学期开始,学校基本就开始一轮复习,在一轮复习中,应该主要抓哪些方面?在一轮复习阶段:首先要对于主干知识体系进行一个系统的构建,主干知识主要包括,自然地理运动的五大规律,内容主要包括地球运动规律,大气运动规律,水体运动规律,地壳物质运动规律,自然地理环境(植被)分异规律,人文地理的四大区位理论(城市、农业、工业、交通),以及区域环境问题及其对策(资源短缺,环境污染,生态破坏)。对学科知识体系的构建,首先要求我们回归教材,提取教材中的主干知识,然后在看各个章节之间的联系,将主干知识在头脑中梳理成一个逻辑体系结构。大小模考以及每年高考试题千变万化,但是不论是选择题还是综合题,都是对于地理基础知识的演绎和迁移,而且知识的侧重点也有一定的规律性。如果在一轮复习中,如果基础知识不够扎实,在考试中就会遇到很多障碍,这就要求我们在一轮复习阶段,夯实基础,系统梳理主干知识,一方面在复习中把握知识点的准确性,要把握知识点的全面性,把复杂问题简单化,建立一个系统,条理的知识体系。

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